第一课有话好好说。
一、活动目标：
1.教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，学会宽容，学会沟通，处理好同学之间的矛盾。
2. 让学生掌握一些处理矛盾的方式，掌握一些克服坏脾气的窍门。
3.教育学生做一个文明礼貌的好孩子。
二、教学过程：
一）教师谈话，导入新课。
1.生活在学校这个大家庭中，同学之间难免会产生一些小矛盾，。俗话说“一笑解千愁”、“退一步海阔天空”.
只要我们敞开胸怀，学会宽容，学会沟通，就一定能处理好同学之间的矛盾。今天我们就来学习第一课：有话好好说。
2.指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢？）
二）和谐的校园。
1.让学生读课本案例，-指名谈谈读后的感受。
2.设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……
师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。
3.你希望这件事的结果是什么？让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。
4.让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。
教师小结：和谐的校园，能净化我们的心灵，培养我们良好的性格，让我们一起努力，去体验一种蓬勃向上、其乐融融的进去氛围吧。
三）学会宽容。
1.教师谈话：宽容的作用。
2.学生读课本案例、指名谈谈读后的感想。
3.学生看课本图，说一说遇到这种情况，你会怎么想、怎么做？
4.你有过宽容别人或被别人宽容的事吗？指名说一说。
5.学生朗读课本“如何学会宽容”
四）克制发脾气。
1.教师谈话：当你与同学发生矛盾时，你会怎么办？
2.指名说一说。
3.教师：冷静是处理矛盾的最佳方式。它会使我们变得更加理智，从而成功化解矛盾带来的危机。
4.学生读课本案例，指名谈谈读后的感想。
5.指名说说，在学校里与伙伴相处，遇到对方发脾气的时候，你是怎么做的？
6.让学生读一读“克服坏脾气的小窍门”，要求学生按照去做。
7.教师小结：同学之间的矛盾并不可怕，只要能面对现实，积极采取措施去化解矛盾，同学之间仍会和好如初，甚至比以前的关系更好。
五）让学生读“阅读与拓展”，感受普鲁斯特的宽容。
三、作业：1.如何学会宽容？
2.克服坏脾气的小窍门有哪些？
第二课安全乘车。
一、教学目标：
1.引导学生知道乘通工具的安全事项，并且了解晕车的预防和处理。
2、体会与家长们一起学习的乐趣，让家长与老师共同教育幼儿掌握安全知识。
3、增进学生的安全意识。
二、教学过程：
一）教师谈话，导入新课。
你坐过公交车或出租车吗？谈一下你的感受好吗？（指名说一说）
汽车能帮我们轻松出行，快乐出行。不过可别忘了安全第一哦嶴！让我们来做个安全我们的小乘客，为自己的生命系上“安全带”。
二）上、下车要小心。
1.教师介绍上、下车的要求。
乘坐公交车或出租车时，应该在车站或指定地点依次候车。车辆进站后，待车停稳时，在按顺序先上后下。
2.让学生看课本图，指出图中的危险在**？他们应该注意些什么？
3.让学生读一读“特别提示”，牢记上、下车应注意的事项，确保学生乘车安全。
4. 老师总结乘通工具应该注意的安全事项：
1）等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。
2）看到就先坐下来，坐好了就不要任意或换位子。
3）下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。
4）在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。
5）头、手不能伸出车外。
6）不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。
三）乘车安全要牢记。
1.学生看课本图，说一说乘车应注意的事项。
2.让学生看课本案例，说说文文为什么会受伤？你在乘车时有过类似的危险行为吗？
3.学生读特别提示，了解乘坐公交车时应注意的事项。
4.以课本案例为例，对学生进行乘车安全教育。
5.阅读“阅读与拓展”，教育学生怎样做一个文明小乘客。
三、作业：1.安全乘车应注意些什么？
2.怎样才能做一名文明的小乘客？
第三课远离危险地带。
一、教学目标。
1.让学生了解一些容易发生危险的地方，留心身边的危险地带，防患于未然。
2.认识几种常见的安全标志，知道自己的方法，做自己的守护。
3.培养学生养成良好的安全意识。
二、教学重点。
1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。
2、养成良好的安全意识。
三、教学过程：
一）教师谈话导入新课：
1.马路上，有人不小心掉进了没有井盖的下水井里；池塘边，有人不留心一脚踩空滑入水中……生活中，这样的险情时有发生。怎样才能有效的避免各种意外伤害呢？
让我们一起在下面的学习中寻找答案。板书课题。
2.指名让学生读课题。
二）危险在**。
1.让学生讨论生活中有哪些危险地带？
2.师生总结：
1）没盖的下水井。
2）湿滑的地面。
3）池塘边。
4）正在施工的建筑工地。
5）公路边。
6）没有护栏的阳台。
7）广告牌、枯树下。
8）水井或枯井旁边。
9）楼顶的露台。
10）山中不知情的洞穴。
以上这些，都是容易发生险情的地方。让我们留心身边的危险地带，防患于未然吧！
三）做自己的守护天使
1.让学生看课本图，认识几种常见禁令标志。让学生说说你还知道哪些禁令标志？
2.你还知道哪些方法可以使我们避免受到伤害吗？
让学生看课本图，了解避免受到伤害的方法，做自己的守护神。
四）教师课堂小结：
在有可能发生危险的地方，我们要提高警惕，不要疏忽大意，或鲁莽行事，避免摔伤、剐伤和被困等意外事故。只要我们能小心一点，尽量远离危险地带，我们的生命就会多一分安全保障。记住你才是自己生命的第一守护神。
四、作业：哪些方法可以使我们避免受到伤害？
第四课劳动中注意安全。
一、教学目标：
1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。
2、学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的。
3、树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识。
二、教学过程：
一）教师谈话导入新课。
劳动创造财富，劳动创造美，劳动给我们带来欢乐和收获。然而，有时劳动也会给我们带来意外伤害。正确使用劳动工具，劳动时注意安全，我们才能在劳动中享受喜悦与成功，收获快乐和健康。
二）避免劳动中受伤。
1.看课本图鼓励学生做力所能及的家务，积极参加集体和公益劳动，从中体验劳动给人们带来的快乐。
2.正确使用劳动工具。
学生讨论：你使用过哪些劳动工具、使用这些劳动工具时要注意什么？
3.安全劳动有方法。
1）学生交流：你会做哪些家务活？做家务时有哪些要注意的地方？
2）学生讨论：参加班级劳动要注意哪些事项？
3）学生看课本，了解正确的劳动方法。
教师总结：做力所能及的家务活，积极参加集体劳动和公益劳动，能给我们带来快乐和收获。劳动工具是我们劳动的好帮手，在劳动中，我们一定要合理操作，注意安全，别让我们在劳动的快乐打折。
三）劳动伤害巧处理。
劳动是光荣的，我们都喜欢参加体动。可是劳动时，我们往往容易忽视安全，给自己带来不必要的。因此，我们在劳动中一定要掌握正确的方法，遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动，安全劳动，时刻将安全记在心中。
1.让学生看课本图，如不小心被镰刀割破了手，应该怎么处理？
2.让学生读“特别提示”，让学生了解外伤、刀伤、刺伤；肌肉拉伤、关节扭伤；骨折等时的正确处理方法。
四）读课本“阅读与拓展”，让学生说一说：读了这个故事，你有什么感想？
五）教师总结：
无论参加集体、公益劳动，还是参加家务劳动，我们都要正确使用劳动工具，遵守劳动纪律，时刻将安全记在心中。如果遇到了意想不到的，就要用正确的处理办法减轻劳动，注意不要耽误**的时机。
三、作业：1.使用劳动工具应注意什么？
2.怎样处理劳动中的伤害？
第五课、远离火灾保平安。
一、教学目标：
1.通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2.认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3.学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学。
二、教学过程：
一）教师谈话导入新课。
无情的火灾带给人们的伤害太大了，令人们后悔不已，后悔自己的防火意识太差，后悔缺乏防火意识和自救方法……但一切都晚了。假如消防意识强一点，消防常识多一点，悲剧也许就不会发生了。让消防安全常驻我们心中，与你我同行。
二）火灾原因知多少。
1.**展示，展示各种火灾现场**，师：看了这些**，你想说什么？你在**还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
2.学生讨论：引发火灾的原因有哪些？讨论后指名说一说。
1）吸烟。2）生活用火不小心。
3）电线老化。
4）燃放烟花**。
教师：引发火灾的原因很多。我们平时应该提高警惕，增强消防意识，防止火灾事故的发生。
三）时刻警惕，消除火患。
1.学生读课文，了解家中的易燃品，教育学生它们极易被引燃，从而发生火灾。
2.学生讨论家中和学校还有那些安全隐患。
3.教师小结：无论是在家里、学校，还是在公共场所，我们要提高防火意识，把防火常识应用到时生活中，为我们的生活筑起一道安全防火墙。
四）冷静机智的逃离火场。
教师：当不幸被大火围困时，千万不要惊慌失措，要保持冷静，选择正确的逃生方法很重要。如有可能，要尽快拨打“119”**，向消防部门报警。
1.让学生看课本图、文，了解一些火中逃生的方法。
2.让学生读“特别提示”，掌握拨打火警**“119”时的注意事项。
五）竞赛活动。
1.抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）
五年级安全教育教案
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