七年级地理上册教教案。
精彩纷呈的教学内容。
神采飞扬的个性空间。
点石成金的课后反思。
孜孜不倦的辅导纪录。
2023年9月。
第一章地球和地图。
第一节地球和地球仪。
第一课时。教学目标】
知识与能力：了解地球的形状与大小，培养学生的观察、分析和表达能力。
过程与方法：通过让学生了解人类探索地球形状的艰辛历程，培养学生的观察能力和科学思维能力。
情感态度与价值观：通过让学生了解人类认识地球形状的过程，使学生认识到探索真理的艰难与坎坷，培养学生勇于探索真理和执着追求真理的精神。
教学重点】学会运用相关数据说明地球的大小。
教学难点】感知人类认识地球形状的过程。
教学方法】观察思考、讨论分析、归纳总结等。
教学过程】1.地球的形状。
引导）地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。
引导学生观察教材提供的**“人类对地球形状的认识过程”）
学生讨论学习，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的认识过程。）
天园地方→天如斗笠→麦哲伦环球航行证实球体→地球卫星**）
提问）我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗？
a.（可能出现的事例）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。（展示教材图“观测帆船”）
b.（事例2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
c.还有地球仪和麦哲伦的环球航行。
提问）还有什么办法可以证明地球是球形的？
总结）准确反映地球形状科学证明是地球卫星**。
讨论）从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？
总结）任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛的劳动，甚至以生命。
为代价。板书：2.地球的大小。
现代的科学技术不仅认识了地球的形状，而且精确的测量出了地球的大小。
展示**）地球的大小。
学生活动）让学生读出：地球的平均半球6357千米，地球的表面积5.1亿平方千。
米，地球周长约4万千米。
讲解）精确测量表明，从地心到北极的半径为6357千米，赤道半径为6378千米，赤道半径的长度比北极半径的长度多21千米。实际上这些差别同巨大的地球来比是微不足道的。如果把地球缩小到地球仪那样大小，这个差别就看不出来了，我们通常用平均半径来表示地球的大小。
板书）二、地球的模型——地球仪。
展示）地球仪。
提问）1.地球仪与地球真实的原貌有什么区别？
2.地球仪在日常生活中有什么作用？
在学生总结的基础上，教师再继续总结补充地球仪的特点。
地球仪是地球缩小的模型。
在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。
地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。
地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。
板书）三、制作简易地球仪。
课堂小结）和学生一起回忆本节学习的主要内容。
板书设计】第一节地球和地球仪。
一、地球的形状和大小。
1.地球的形状。
2.地球的大小。
二、地球的模型——地球仪。
三、制作简易的地球仪。
第二课时。—“地球和地球仪”
教学目标】知识与能力：了解地球仪的基本构造，会制作简易地球仪。
过程与方法：通过引导学生仔细观察地球仪并与真实的地球作比较，归纳出地球仪的基本结构特点，培养学生的观察能力；通过制作简易地球仪，培养学生合作学习及动手实践的能力。
情感态度与价值观：通过学习，培养学生的合作态度，科学思维及**意识。
教学重点】通过了解地球仪的基本构造，制作简易地球仪。
教学难点】制作简易地球仪，建立地理空间概念。
教学方法】观察思考、讨论分析、合作**等。
课前准备】教师：教学地球仪，教学挂图（一幅），制作地球的材料一份，学生分组（2－4人一组）。
学生：每组准备一套学生地球仪，乒乓球（一只），适合制作地球仪的圆形物品若干，铁丝，胶布，橡皮泥等。
教学过程】展示**）教材提供的图“简化地球仪上的点和线”
学生活动）结合自己的地球仪观察思考，同学先小组交流，推荐发言人回答下列问题：
1.纬线的特点，经线的特点。
2.认识地轴、南极、北极。
提问）地球真有一根轴吗？地球表面能画出多少条经线和纬线？
1.经线呈什么形状？纬线又是什么形状？
2.认识本初子午线、赤道；区别南纬、北纬、东经、西经。让学生读出赤道、本初子午线的度数。
展示地图）五带分布图。
学生活动）1.引导学生继续找出：北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。
2.请同学们在图上描画出三条纬线，教师补充低、中、纬度的划分。
让学生在地球仪标出低纬、中纬、高纬的三个区域。）
展示**）教材提供的**“南北半球的划分”和“东西半球的划分”
学生活动）结合地球仪找出赤道的位置，1600e和200e组成的经线圈。
提问）1.南北半球是怎样划分的？
2.东西半球是怎样划分的？
南北半球的划分比较容易，让学生说出。东西半球的划分比较难，教师指图引导，让学生充分想象、理解。）
学生活动）结合地球仪，教师采取问题教学法，边提问、边启发与学生讨论，完成下列问题：
1.比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线的长度是否相等？
2.经线指示南北方向，纬线呢？
1.在地球仪上找出分别位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道两侧的大洲。
2.在地球仪上找出分别位于低纬、中纬、高纬三个区域的国家各一个。
通过上面的练习，强化练习了地球仪的使用，对发言积极、答案正确的同学，教师应及时表扬鼓励）
课堂小结】和学生一起回忆本节学习的主要内容。
板书设计】四、纬线和经线。
第三课时。—“地球和地球仪”
教学目标】知识与能力：学会观察地球仪，知道纬线和纬度的特点，培养学生分析问题的能力。
过程与方法：通过观察地球仪及相关**，培养学生自主学习、合作**能力及观察分析能力。
情感态度与价值观：通过学习，培养学生的参与意识及对地理知识的探索精神。
教学重点】纬线和纬度的判定。
教学难点】培养学生的地理空间概念。
教学方法】观察讨论，分析归纳，合作**。
课前准备】教师：多**课件，教学地球仪，经纬仪。
学生：学生地球仪，用乒乓球制作的简易地球仪。
教学过程】导入新课）
上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们认真完成下列**。
五、利用经纬网定位。
引入：通过上面的练习，你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律？
展示地球仪：让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数。
在前面学习的基础上，让学生找出下列事件的发生地。
俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片坠落在44.40s、1500w。
台风“桑美”的中心位置已经移至2800n、125.30e。
2.在地球仪上找出北京、纽约、伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。
布置作业）教材提供的“活动”3——“城市经纬度的确定”。
第二节地球的运动。
教学目标】知识与能力：知道地球自转的方向和周期，能用事实说明地球自转及其产生的地理现象。
过程与方法：能用地球仪正确演示地球的自转；能在地图上正确标注地球自转的方向；对部分时间问题作出简单判断。
情感态度与价值观：初步了解地球是不断运动的，地球上许多地理现象都同地球的运动有关，从而形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，养成实事求是、自强不息等科学精神。
教学重点】地球自转运动的基本特点及产生的地理现象。
教学难点】用地球自转的基本知识解释一些地理现象。
教学方法】讲述法、谈话法、教学演示法。
教学过程】一)、引入新课：
二)、阅读书本，自主学习。
1、地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？
2、地球自转与公转的区别和联系是什么？完成**的填写。
3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向？
三)、合作学习，分析成因。
1、教师讲解昼夜形成有两个最基本的要素，一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。图中的虚线是昼夜的分界线，叫做晨昏线，且与太阳光垂直的大圆圈。
2、教师将地球仪转动180，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？
3、请学生上来用投影片来演示中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么？
4、教师总结：可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。
1、教师提问：
1）在同一天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害？那么你能从这一现象中总结出什么规律来吗？（教师用投影片演示阳光的直射和斜射）
2）与太阳光热能量在一天中的变化规律同理，太阳光热能量在一年中的变化有什么规律呢？请结合我们的日常生活体验来说明。
教师演示地球的公转投影片，让学生完成**。
3）观察后，思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。
2、教师指导学生阅读书中“地球的五带图”，观察投影片，总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。
3、看书1.20图，说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。
五、练习与拓展：见《地理填充练习册》
第三节地图。
教学目标】
知识与能力： 知道地图是记录和传递信息的工具；理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小；能在地图上量出两地间的图上距离，并根据比例尺换算出实际的距离。
过程与方法： 通过引导学生从身边的地图分析，使学习过程变成应用过程，边学边用，边用边学，从而培养学生联系实际综合分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观： 通过学习使学生初步掌握地图比例尺的使用方法，从而在今后的生活和学习中主动的应用。
教学重点、难点】地图比例尺知识的学习和运用。
教学方法】问题讨论法，合作**法。
课前准备】（1）教师准备：大地球仪一个，小地球仪若干、中国政区和地形图、东西两半球图、世界政区、地形图等。
七年级上册地理教案
第一节我们身边的地理。一 教学目标。1 了解我们生活的地理环境中隐藏着许许多多的奥秘，能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，增强对地理事物和现象的好奇心，逐步养成学习地理 探索地理的兴趣。2 知道在日常生活 经济建设 社会文化等方面都离不开地理知识，初步形成 联系实际，灵活运用地理知识 的观...
七年级上册地理教案
教学计划。一 基本情况。1 使用教材是经教育部2012年审定通过，义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册。2 七年级共有学生53人。二 教学目标。1 掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能 掌握阅读和使用地图和地理图表的技能，初步学会简单的地理观测，调查统计及运用其它手段获取地理信息等基本技...
七年级上册地理教案
新课标人教版七年级上册全套教案。教学目标。1 使学生了解地球的形状及大小 认识地球仪，并能识别经线 纬线 本初子午线和赤道 了解经线 纬线的特点 掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。2 通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索 深入钻研的精神，形成正确的辩证唯...