五年级上册科学教案 含作业设计 4 7《运动与设计》教科版

发布 2020-04-10 20:25:28 阅读 8229

五上《运动和力》单元教学设计。

7.运动与设计。

教材简析】本课是教科版小学科学五上第四单元第七课的内容,前面两课主要是研究摩擦力及其大小,初步认识到摩擦力的大小是受接触面光滑程度、物体重量、摩擦方式的影响。这课重点研究有利摩擦和有害摩擦,并能根据具体需要怎样增加或减少摩擦力。本课主要由相关联的三个活动帮助学生了解摩擦对运动的影响,并能基于此进行相应的设计。

第一个活动:认识摩擦力的利和害;第二个活动:讨论这样的设计为了什么,引导学生分析有关设计。

以上两个活动将为学生在第三个活动的独立**打下基础。第三个活动:寻找自行车上的“好设计”。

这个活动具有兴趣性、综合性、开放性,是让学生在真实的情景中运用所学知识,是前两个活动的深化。

学情分析】现在学生接触社会、体验生活的机会减少,对增大或减小摩擦力的认识单薄、肤浅。通过调查发现,为数不少的学生不会骑自行车,对自行车不熟悉。对自行车结构、部件认识是学习的首要阻碍,学生缺乏对自行车的感性认识,要其找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并作出解释,只能是纸上谈兵。

因此,要找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力的设计并作出解释,增加学生的体验与感性认识是教学的突破口。

教学目标】科学概念目标。

1.摩擦力对我们有时是有用的,有时是有害的。2.在工作时有时需要增大摩擦力,有时需要减小摩擦力。科学**目标。

1.应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害做出自己的判断和解释。2.找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并做出自己的解释。科学态度目标。

1.意识到从不同方面分析一个问题是必要的。

2.形成用科学知识分析日常事物,勤思考、大胆解释的态度。

科学、技术、社会与环境目标。

认识到生活中关于运动的设计都需要考虑增加或减少摩擦力。

教学重难点】

重点:对摩擦力的利弊做出判断和解释。

难点:找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力的设计并做出解释。【教学准备】

有关的**或影像资料、自行车模型、实验**记录单【教学过程】

一、复习前知,认识摩擦力的利和害(预设10分钟)1.前几节课我们都在研究摩擦力,关于摩擦力你知道了哪些?

接触面越粗糙,摩擦力越大;物体越重,摩擦力越大;相同的物体,滚动摩擦力小,滑动摩擦力大)

2.运动时,总是有摩擦力伴随着,那么它对我们有害还是有利?(ppt例子分析)通过课前调查和阅读资料(生活中的有利摩擦和有害摩擦)完成关于摩擦力利与害的调查记录单,并进行组内交流。

对运动有利的摩擦力举例。

对运动有害的摩擦力举例。

物品名称。3.看来摩擦力对物体运动有时有利,有时是有害的。那么摩擦力小了我们怎么办呢?大了呢?(ppt实例分析)

4.总结:它们分别使用什么方法来增大摩擦力或者减小摩擦力呢?(增加接触面的粗糙程度把滑动摩擦改为滚动摩擦)

5.师生小结:为了更好地运动,人们在制造有关物品时,都进行了精心设计。当人们需要摩擦力的时候,就想办法增大它;当人们不需要摩擦力的时候,就想办法减小它。

二、自行车运动与设计(预设25分钟)

1、自行车是我们常见的交通工具,它的发明经过不知多少人的不断改进才成了现在这个样子,并且,现在的自行车越来越轻便、先进,自行车上有哪些好设计呢,我们一起来观察研究。

2、出示**任务:

任务一:为了认识自行车上的运动设计,我们必须要认识自行车的各个部分,(每个学生发一张自行车各部件图示)学生按照自行车图示对照学习认识自行车。

自行车各部件图示认识自行车各部分并思考:自行车与运动关系最密切的部。

件有哪些,请你在自行车的图例中圈出来。

任务二:已经认识自行车各个部件后,分组观察教室外的自行车,并**自行车运动哪些地方需要增加或减少摩擦力,是用什么方法增加或减少摩擦力?并记录在作业本记录单。

任务三:同学们,自行车人类非常了不起的发明,经过你们认真细致的观察,请你们举例夸夸自行车设计的“了不起”,并用红笔在图例中画“☆”提示:每组找2—3处。)

评价激励:独立发现一条信息得20分;同学帮助获得一条信息得10分;时间:15分钟;

3、交流、展示、汇报研讨交流一:自行车运动哪些地方需要增大或减小摩擦力,分别用了哪些方法?交流二:请举例夸夸自行车设计的“了不起”。

预设手把上、车轮、脚蹬处有花纹,防止打滑;后轴里加滚珠,使自行车减小摩擦力,汽车的速度加快;大轮盘带动小轮盘,使速度变快;刹车安装在手把上,便于操作……)

三、课堂总结(预设5分钟)

技术给我们带来力量,设计改变生活。下节课继续研究设计制作小赛车。【板书设计】

运动与设计。

增大摩擦增加压力、接触面粗糙……减小摩擦接触面光滑、使用滚珠轴承……

作业设计】1、玩具四驱车的轮胎上有花纹,这样设计是为了()。a.美观b.增大摩擦c.减小摩擦2、以下自行车上的各种设计,哪个是为了减小摩擦?

a.后轴里加滚珠b.脚蹬处有花纹c.用力按刹车。

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