人教版一年级上册语文j q x教学设计。
教学目标:1.学会j q x三个声母,认准字形,发音正确。
2.学习ǜ上两点的省略规则。3.
正确书写j q x三声母。4.培养学生看图学拼音的能力。
教学重点:
1.学会的音、形、书写。2.学习ǜ上两点的省略规则。教学难点:
学习ü上的两点省略规则。课前谈话:
怎样才是一个聪明的孩子呢?耳朵耳朵听仔细,眼睛眼睛看明白,小小嘴巴听指挥,用心学习真聪明。看看今天的课上谁是聪明的小学生!一,复习。
1、小朋友们,我们在拼音王国里认识了很多拼音宝宝,有单韵母宝宝、声母宝宝,你们还记得吗?
2、大家看,在拼音王国的门口到了,拼音宝宝在跟我们打招呼呢,来跟他们打个招呼!
1)、这些是单韵母宝宝。(齐读)(2)、.这些是声母宝宝。(**车读)
第1页。二:读准的音,识记形。
1、除了这些声母宝宝以外,还有很多的声母等着我们去认识呢!热情的小ǖ吹着泡泡给我们做向导来了,她要带我们去拼音王国认识一些声母,我们一起往前走,来到一片草地上。
2、学生看图说话。
3、出示今天学习的声母:在这幅图画中有我们今天要认识的三个声母宝宝。他们可淘气了,跟我们玩起了捉迷藏的游戏来了。4、学习声母j
1)、第一个是声母j,(板书j。)小鱼怎么也找不到她,小朋友们别出声,快来找一找,j藏在谁的身后?
2)、(母鸡的样子很像j。)点击出现。小朋友们跟着老师发j这个音。
3)、师发音,生跟读。
4)、跟着老师发j音的时候,你的嘴巴有什么感觉?(5)、生回答,师随机纠正。
6)、认识了新朋友,小鱼可高兴了,她想记住j的样子,小朋友们,你们有什么好办法吗?可以用顺口溜的形式说说看。
过渡:有了这么多的好办法,小于儿高兴地露出了笑脸,她要把笑脸送给帮她想办法的小朋友和认真的小朋友。
第2页。5、学习声母q
1)、第二个新朋友q(板书)也藏在图画中,小鱼儿说:“嘘,别出声,我已经找到她了,你们猜,q藏在**?(2)学生回答,数一数,共有几个气球?
3)、点击出示q,这就是q,听老师发这个音,观察怎样把这个音发准确。发音的时候和发j的时候差不多,只是气流稍稍强了一些。
4)、我们伸出小手掌放在嘴巴前感觉一下,小手有什么感觉?师发音,生跟读。
5)、q是拼音王国里的邮递员,你们听,她骑着车来了:丁零零,丁零零。
—邮递员阿姨来送信,送给谁——送给我,送给最认真的小朋友,——
6)、q,她长得特别像气球,我编了个顺口溜:像个气球qqq。小朋友想一想,q除了像气球外,还像我们平时看到的什么?
过渡:有这么多的顺口溜啊,小鱼高兴得唱七了《七只小鸡》的儿歌,你们会唱吗?唱着唱着,小鱼从人群中拉出今天我们要认识的声母。6、学习声母x
1)、最后一个声母是x(板书)小。点击出现x,谁来跟西打个招呼?
第3页。2)、刚才x从**被拉来的?
3)、谁能用手摆一个x的样子?问:你是谁?我是x。对对对,你就是x,xxx。
7、今天的小于儿笑嘻嘻的,她太高兴了,jqx说想到小朋友家做客去。
8、小鱼提醒大家:起准备准备,先自己练一练,再同桌相纠正,记住一定要把音发准了。待会儿声母新朋友带着礼物来的。
三:拼读练习。
1、声母要带我们去他们家了,他们住在拼音王国的礼貌居礼貌楼里。礼貌楼里的拼音可有礼貌了,平时调皮的小鱼到了礼貌楼后,也变得特别有礼貌,,大家看小鱼走进礼貌楼怎么做了?
2、迁移y和ü相拼的省略规则:小于见到jqx檫掉眼泪笑嘻嘻;小于有礼貌,见到jqx脱帽行个礼;
3、小鱼见到jqx,脱掉帽子还是鱼吗?谁能用顺口溜的方法说说?(男孩子、女孩子分别说)
4、指名拼读,“鞠躬的鞠,居住的居;屈原的屈,屈老师的屈,弯曲的曲;需要的需,必须的须,虚心的虚,嘘!轻一点,再轻一点;”四、学习写法。
1、小鱼儿告诉我,j、q、x就住在礼貌楼里面,礼貌楼。
第4页。里面的拼音特别讲文明,她要领我们去参观呢。大家可要仔细观察,声母宝宝都住在**?(出示声母再四线三格中的位置)
2、学生观察后举手回答。(房子太小了,蝴蝶在三层,小鸡变成大鸡了,在二层住不下了,尾巴拖到一层去了,尾巴往哪边拐弯?大尾巴还是小尾巴?刚才我们已经练过的,伸出小手,我们再来试一试)
3、我们来看看电脑宝宝是怎样写的。伸出手跟着电脑宝宝一起写。
4、看电脑书写。再看一遍,书空。5、学生在本子上写q、x各描红一排。6、评议。
五、小结第二课时课时目标:
1、巩固声母jqx和音节ju、qu、xu,复习ü上两点省略的规则。
2、学习j q x与介母i的三拼音。3、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
4、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字,并能在一定的语境中使用。
5、会读、会认、会用词语:下棋、洗衣服、搭积木。
第5页。教学过程:(一)复习巩固。
1、做找朋友的游戏:拼读音节,复习两点省略的规则。2、读音节,口头组词。
二)学习j q x与介母的i三拼音。1、出示:guā kuā huā
让学生试着拼一拼,问:这些是什么音节?(三拼音)中间的u叫什么?(介母)
读的时候要注意什么?(三拼练读,一是快,二是连。)读音节:guo kuo huo
2、j q x只和单韵母i ü做朋友,但它们也很想和a交朋友,可不认识,怎么办呢?i弟弟说:我来做个介绍人吧。
出示:j q x—i—a→,这个i在这里就做介母,这样就成了三拼音,谁会拼读?(指名读、齐读)3、拼读三拼音。
单独、同桌、集体读。(三)拼读儿歌。
1、出示儿歌《在一起》,请学生自己试着拼读。问:你读懂了什么?(让学生随意讲)
2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)
4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词。
第6页。语连读)
四)看图拼读音节,认生字。1、练读学过的带调音节。
2、看插图,图上画着什么?你能看图说几句话吗?3、拼拼读读图上的音节。(自由读、指名读、齐读)4、出示带拼音的词语:下棋、洗衣服、搭积木,根据拼音读一读。
5、出示生字:下、洗、衣、服、鸡。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?
6、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?7、谁能用上这些词语来说一句话?(五)巩固练习。1、拼读音节。2、跟录音读课文。(六)小结。
学了这一课,我们又学会了3个声母,会拼读j、q、x和单韵母i、ü的拼音,还知道小ü见了j、q、x,两点去掉还念ü。
第7页。
人教版小学一年级语文上册《jqx》教学设计
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