初一年级数学试卷分析

三．存在问题。

1、两极分化严重。

2、基础知识较差。我们在阅卷中发现，部分学生基础知识之差让人不可思议．

3、概念理解没有到位。

4、缺乏应变能力。

5、审题能力不强，错误理解题意。

四、今后工作思路。

1、加强基础知识的理解、记忆和解题基本方法的掌握，夯实基础。

从阅卷和试卷分析来看，部分学生失分还是由于基础知识、基本技能掌握的不够牢固所造成的。因此教师在平时的教学中还要重视基础知识、基本方法和基本技能的训练。基本概念一定要落实到位，熟悉各种表述方式，正确使用数学符号；将基础知识打扎实。

2、继续围绕主干知识，突出重点。

在复习中仍要进一步围绕主干知识进行专题复习，做到重点突出，对每一个问题都要讲清楚、讲全面、讲透彻，在此基础上适当增加练习的量，确保学生该得到的分数能够拿到手。

3、注重思想方法的渗透。

对于重要的思想方法，例如数形结合法等，在平时学习中应给予足够的重视，点滴积累，细心体会，理解其实质及应用；作业书写要规范化，不可随心所欲，该用什么符号就用什么符号，表述要清晰。

4、缩小后进面。

对基础相对较差的学生，需将知识内容一点点落实到位，让其每节课都有一点收获，耐心指导，千万不要甩掉他们。给优生一定的自由度，提高学生的质疑能力，这样可提高他们的学习兴趣，以期高效。

5、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师。

应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学。

生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训。

练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

6、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

学生排除计算干扰的本领。

7、关注过程，引导**创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。

让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。