2012—2013学年度第一学期期末检测卷面分析表。
学校（加盖公章）： 银川金凤十小。
年级一年级学科数学联系**： 3868471
一、成绩统计：
注：各学科均按照：90分（含90分）以上为优秀；60分（含60分）以上为及格进行数据统计，保留两位小数。
二、卷面分析：
1）试卷质量分析：
本次一年级考试试卷难度中等，基本上覆盖了学生本学期学习的全部知识点，只是考查的形式比较繁复，例如：填空，计算等，填空中有包括了同样考察计算的，难度适中，把学生平时容易出错的题体现了出来。而且整份试卷的题量较大，卷面设计的比较密，导致学生丢题漏题。
总的来说，这份卷子在一定程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。
并从学生实际出发，重视检测学生的计算能力。本次试卷的从第一题计算，第二题连续加、比较大小、填空，四种方式单纯检测学生的计算能力，但卷面设计的不太合理，导致学生粗心大意的比较多。
2）学生答卷情况分析：
本次期末考试，应考人数为229人，实考人数229人，及格率96.5%，优秀率51.52%以上。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。
第一题，计算，得分率87.69%,失分率12.31%.
此题主要考察学生的计算能力，只有一部分孩子全对得到满分，个别孩子错了1—2题，有一些孩子错的（漏的）比较多，主要原因是加减混合题不熟练、有括号的计算不仔细。
第二题，填空题，得分率88.60%,失分率11.4%.
较全面的考察了学生本学期学习的基础知识以及重点知识。有一道题的题型孩子没有见过，失分原因是不理解题意，不同形式的题做的太少，许多学生变了题型就不会答题了。比较大小，总体较差。
填数，考察孩子数学的能力，这道题较小，失分原因是不理解题意。全年级小朋友掌握比较好。
第三题，选择题，得分率75.28%，失分率24.72%。
选择题，问题比较大，失分原因：学生方法思路不太正确，个别孩子在收集题目信息时出现错误。对已讲过的问题不太理解，基础知识掌握的不扎实。
第四题，统计，得分率87.95%，失分率12.05%。要求学生仔细观察图，明白图意，然后再计算填空。对于学生的难度不大，但有部分同学不认真。
第五题，解决问题，得分率88.68%，失分率11.32%。
学生方法思路基本上正确，个别孩子在收集题目信息时出现错误。计算是不太认真，出现简单的错误。有题不在大纲里，学生不会计算，3）学生答卷中存在的问题：
1、审题不够认真造成错误。
这次考试主要问题是孩子们对学习不“细”。目前大部分的孩子在学习数学时的最大困难是无法“审题”。什么叫审题？
就是通过学生自己的理解去看懂题目的要求，明白题目要求自己去干什么。有些学生在没有明白题意的情况下，就随意填，造成丢分。
2、应用策略的意识不强。
本次测试实践操作这部分丢分比较严重。如：“我会填”中第1小题，右图中：
圆有（ ）个 ，三角形有（ ）个，长方形有（ ）个，正方形有（ ）个 。有些学生图形数量就没有认真数，填错了。分析原因，我认为他们数图形的方法没掌握好。
3、答题不够仔细导致错误。
这次考试学生由于题量比较大，题设计的比较密，大多数学生看题不仔细，出现丢题漏题的现象。同时，对有些题思考的不仔细，想当然的就填写答案。
4、对没见过的题型不理解导致错误。
不会做没有见过的题，同时也不认真思考这样的题应该怎么做。
三、改进措施。
结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：
1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。
2、对计算的马虎。学生对口算仍有一些孩子的口算不过关，主要表现在计算马虎，有的是错将加法当减法做或减法当加法做，加减混合说明平时在对学生写作业的认真，仔细的习惯的培养方面还非常需要加强。
3、加强学生对基础知识的掌握，争取做到基础题不错或少错。牢固的掌握自己所学到的知识。
4、对解决问题中的问题。解决问题在选择题上的练习不太够，今后要加强选择题（解决问题）上的练习，注意培养学生的理解能力。
5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
分析人：王晶。
注意 ：1、请指定专人填写，内容真实可靠，分析到位。
2、各市（县）区所属学校请将此表交（县）区教研室。
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