一年级下册数学期末测试卷面分析

5、部分学生的学习习惯没有养成。基础知识掌握不牢固。

竖式计算时用直尺划等号线、单双数分不清。画图题出现错误、每种图形不能正确数出个数。（不按照平时做题的习惯边数边用不同的符号表示出，而不是用心去记。）

6、对每个知识点虽然力求每个学生都掌握，但没有落到实处。（根据所给信息提出问题）

四、自我反思及努力方向：

1、从这次期中考试的情况来看，要提高学生的学习成绩，必须继续培养学生认真仔细的学习习惯。包括上课专心听讲的习惯，积极发言的习惯，做作业时，认真审题的习惯，做完作业认真检查的习惯等。

2、要在平时的学习中培养学生的发散思维能力，举一反三的能力，让他们能通过自己思考，得出解决问题的方法。

3、要从细小处培养学生良好作业的习惯：如，在数图形的个数时，养成数完一个就打个钩的习惯，多读几遍题目的习惯等。

4、与家长沟通，发挥家校联系平台的作用，共同教育，提高学生的学习成绩，对于学有困难的学生要以鼓励为主，加强个别辅导，让他们在原有的基础上有所进步，学习成绩有所提高。

5、进一步加强计算能力的培养，尤其是两步计算的试题，提高计算的准确率和计算速度。

6、加强学生对数学阅读能力的培养。

7、全面关注每一位学生。

一是关注全体学生，缩小学困生的面，让优生帮学困生，以优带中；

二是关注学生的全面，在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。

8、加强自身的学习，不断完善自己的教学方法，丰富自己的知识结构，将数学与学生的生活实际紧密联系在一起，使学生感受到生活中处处有数学，数学就在我的身边，从而激发学生的学习兴趣。

9、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

10、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。