小学一年级下册数学度中考试卷面分析

一】考试基本情况分析。

考试科目：数学参评总人数：63平均成绩：

88.41对试卷命题情况的整体评价：试卷难易程度总体适中，基础题考核全面，并且通过多种形式来考查，例如：

口算、填空、比大小、猜数、数图形、看图列式、解决问题。题目灵活，难度适中，把学生平时容易出错的题表达了出来。可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。

【二】典型错题原因分析。

第一题口算。口算共24道，其中一步计算的有20道，两步计算的有4道。考察孩子的计算能力，但此题出错率不高。

部分学生出错究其原因，主要是因为孩子本身计算习惯不好，做题不认真，加算减，减算加。

第二大题填空，学生出错主要表达在第2题，9与8和是〔〕，差是〔〕。在这里，学生对于上学期学的〝和〞〝差〞有些忘记了，造成的出错，这学期应该继续强化提醒。第5题，99前面的数是〔〕，后面的数是〔〕。

孩子不少把前后两空填反的，说明在数的顺序上，学生对前后顺序的认识还比较模糊，不够清晰。第9题，想一想再填空，13-7=〔〕想：10-〔〕3+〔〕出错很高，还是关于算理的理解的变形，学生对图示法很深刻，为此我专门讲解了。

文字表达法，但是碰见这种比较思维跳跃的算式填空法，孩子还是有些应付不来。

第四题是猜数。考察孩子的数感。这道题出错率比较高，不是孩子在本部分知识掌握不好，而是学生对题意理解不清。

第五题数图形，是考察第一单元平面图形的知识。这道题中图形统计图问题不大，但是让填〔〕最多，〔〕最少时，应该填图形而不少孩子直接填的图形数量。

第。六、七大题，难度不大，学生出错在不认真，多数式子列对，计算出错。

三】今后努力方向及建议〔一〕加强计算。

今后在教学中能让学生接触到不同的题型，多算多练，使学生能扎实地掌握知识，基础打牢了才能灵活运用。计算能力是学生学习数学的基础，培养学生准确快速的计算是我们的主要任务，最好能做到天天能练习到计算。(二)注重培养良好的学习品质。

培养学生仔细认真读题目、做题及自我检查的良好习惯。注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。

三〕培养学生数学语言。

今后的课堂中注重培养学生数学语言。让学生不但会想，还要能用数学语言表达出来。因为数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。

四〕认真备课。

针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。