小学一年级环境教育教案。
第一课：大自然真美丽。
第二课：爱护花草树木。
第三课：我与绿荫交朋友。
第四课：节约用水从我做起。
第五课：白色污染。
第六课：和谐的小音符。
第一课：大自然真美丽。
教学目标：1、 受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、 用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。
3、 懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。
教学重点：让学生有不同的方法感受大自然的美。
用自己喜欢的方法感受大自然的美。
教学准备：设计校园附近的几个景点供学生观赏。
教学过程：1、 体验大自然。
出现大自然三字，认读大自然三字。
大自然是指什么？
大自然里有些什么景物？
**大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。
人生活在什么地方？
体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。）
2、 进入课文。
亲亲大自然。
1）**欣赏。
在**中看到了什么？
按顺序说出**上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）
你还能想象出哪些景物吗？
说说**上拍得是什么时候的季节？
你认为大自然什么时候最美丽？
找一找大自然在一年四季中的美景。
大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）
2）看图走进大自然：小朋友在大自然里做什么？
抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水。
3）你能用什么方法亲亲大自然？
为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）
4）你会用什么方法去热爱大自然？
3、 进入大自然在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。
4、 讨论；小结：你感受到大自然美在**？我们为大自然做点什么？我们应该怎样保护大自然？
第二课：爱护花草树木。
教学目标：1.初步培养学生热爱大自然，保护花草树木的意识。
2.发展学生的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。
3.发展学生的口语表达能力。
活动准备：1.活动前让学生观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。
2.准备课件（—）二）。
3.图画纸，大树、叶子、小鸟（成形的）、粗头彩笔、胶水等。
活动过程：一、**课件（—）
情景：天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。
1.看后自由讨论。
2.教师启发引导。
你们看到了什么？
小鸟哭了，为什么？
大树为什么没有树叶？
学生讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。
3、教师进行环保教育。
师生共同**树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。
师生共同**保护树木、花草的方法。
4.再看课件（一）
启发学生想一想，小鸟现在没有家了，我们应该怎么办？
小结：教育学生要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。
二、**课件（二）
情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！”
树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。
1.通过**课件（二），大大激发了学生帮助小鸟建新家的兴趣。
2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。
3.鼓励学生大胆自由创作。
教师说明用胶水的方法并巡回指导。
第三课：我与绿荫交朋友。
一、活动目的：
1、让同学们知道树木作为环境资源的作用，知道绿化的意义。
2、让每一位学生会简单的植树种花的方法，参加绿化家园，争做“环保小卫士”活动。
二、活动条件：
1、事先请学生了解树木的作用。
2、准备小品《大树公公的功劳》
3、请每位学生了解一种花草树木栽培知识。
三、活动过程。
谈话导入。大家知道3月12日是什么节？（植树节）
那么，你知道为什么要制定植树节吗？（学生各抒己见，小结因为我国绿化的面积很少）
明理导行。1、树木不仅是一种生产资源，更是一种环境资源，树木美化环境的作用有哪些？
1）通过光合作用，（2）可以吸收二氧化碳，（3）释放出氧气；
4）空气中的尘埃、有毒气体能被树木吸附；
5）教室旁种一些高大的树可以减弱噪声；
6）树木可以保持水土、涵养水源、防风固沙等。
2、大家知道树木有很多的作用，那么98年长江流域为什么会发生特大洪灾？
1 )长江上游沿岸的树木被大量砍伐，山坡上的泥土流入长江中，随河水沿江而下，岛中下游比较平坦的地方淤积起来，阻塞河道，长江因此变成一条浑浊的河流。
2 )为了让长江水重新变清，应该怎么办呢？（在长江沿岸植树造林）
3、创设情景，指导行为。
1 )引出小品：树木是我们人类的朋友，我们不去保护，反而去砍破它，你将会受到怎样的惩罚呢？
2 )情景演示：《大树公公的功劳》。一同学扮演“家园的主人”，一同学扮演“大树公公”，三同学分别扮演“风沙”、“有毒气体”、“噪声”。
优美的**响气，“家园的主人”在美丽的家园翩翩起舞，“大树公公”在旁边默默守候着，微笑着注视“家园的主人”。随着“家园的主人”一天天长大（代表地球人口的膨胀），他越来越不满足原来的条件，开始大片大片地砍伐森林，使绿化面积越来越少，“大树公公”挥泪默默退下，这时“风沙”、“有毒气体”、“噪声”出现，他们狂舞着双手，叫喊道：
风沙”：我要吞没大片耕地，让人类没有粮食。
有毒气体”：人类制造出我们，我们要让人类得各种各样得疾病。
噪声”：我要让人类无法安静休息，学生无法听清老师讲课……
家园的主人”哭了（他痛恨自己得行为，正是自己破坏了原来美丽得家园），大声呼喊：“大树公公”你在**，快来救救我——
这时“大树公公”威武地走上，于是“风沙”、“有毒气体”、“噪声”通“大树公公”展开大战，经过一场激战，“大树公公”因一群“小树苗”得帮忙，战胜了“风沙”、“有毒气体”、“噪声”。“家园的主人”和“大树公公”、“小树弟弟”一起在美丽的家园跳舞，再也不分开了。
3 )指导行为。
同学们，看了小品表演，我们知道了树木和人类的密切关系，作为家园的主人，我们应该怎么做呢？（指名学生回答植树种花候的保护保养措施）
通过今天的学习，我们懂得了树木时我们的好朋友，它们和人类有密切关系，我们应该保护好树木，从小养成栽培花草的良好习惯，为美化自己的家园出一份力，把自己的家园装扮得绚丽多彩，做一明绿化家园得小卫士。
第四课：节约用水从我做起。
设计意图：
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：
节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。 我们应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
教学目标：
1、让学生了解国家水资源的现状，激发学生节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
教学准备：
一、知识经验准备：
1、学生通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让学生在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：
1、多**宣传片：地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
教学过程：
一、谈话导入活动
1、提问：同学们，谁能说说水有哪些用途呢？
2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？
二、**多**宣传片，请学生说说都看见了什么？
指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！
（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
三、激发学生的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指导语：同学们觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？
四、请学生把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
随时关紧水龙头，不让它滴水。
用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
五、教师提议：
指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要同学们的帮助！
六、出示宣传画样例，学生自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
延伸活动：
1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到学校、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。
2、请学生与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。
第五课：可怕的白色污染。
教学目标：1、通过数据的收集、整理过程，进一步巩固统计知识。
2、通过制作图表、观察、分析、比较等实践活动，培养学生处理信息的能力。
3、在经历学习的过程中，感受白色污染的严重性，培养学生的环保意识。
教学重点：1、巩固统计知识，掌握求平均数的方法。
2、树立环保意识。
课前准备：1、上网搜索或查阅图书，了解白色污染及其危害。
2、收集数据：自己家庭中一天要用掉几个塑料袋？
教学过程：一、情境导入，揭示课题。
同学们，我们先看一组**，你知道**上的地方是哪儿吗？（课件出示：高唐北湖—聊城明珠夜景—聊城的水和桥—冠县马颊河的一角—冠县金冠广场）。
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