一年级环境教育教案

篇一：一年级环保教育教案】

一、教学目的。

一）指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。（二）对学生进行节约用水的思想教育。二、教学重点。

水的用途是本课的重点。三、课前准备。

教师准备：挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。四、教学过程（一）导入新课。

复习：水是一种什么样的物体？提问：水和我们有什么关系？（二）学习新课。

1.指导学生认识哪些地方有水。

谈话：同学们：你们知道哪些地方有水吗？（让学生充分发表意见。）

提问：天空中有水吗？②地下有水吗？③土壤里有水吗？出示投影片。

结合投影片让学生说一说哪些地方有水？小结：自然界里的水。

天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。2.指导学生认识水的用途。

谈话：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？

让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并一一给予讲解。

小结：人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。

植物离开了水，就不能生长，最后干死。海上运输离不开水，水力发电离不开水。工厂生产离不开水，总之，人类的生活、

生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。3.教育学生要节约用水。

讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们。

平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的。

水加工净化得来的，所以我们要节约用水。

1）出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）

提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？

2）出示挂图或幻灯片。（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。）

提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？

3）提问：你们平时有哪些浪费水的行为？今后应该怎样做才对？（三）巩固。

讲述：今天我们学习了水的用途一课。（板书：

课题）我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同时还知道了水有很多的用途，无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水，离开了水人类就无法生存。水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做到节约用水。

（四）作业。

想一想：你怎样做到节约用水？板书：

我们要节约用水。

篇二：一年级环境教育教案(12课时))】

篇三：环境教育教案(一年级上册)】

小学一年级环境教育教案第一课：大自然真美丽教学目标：

1、受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。教学重点：

让学生有不同的方法感受大自然的美。用自己喜欢的方法感受大自然的美。教学准备：

设计校园附近的几个景点供学生观赏。教学过程：1、体验大自然。

出现大自然三字，认读大自然三字。

大自然是指什么？

大自然里有些什么景物？

**大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方？

体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。）2、进入课文亲亲大自然（1）**欣赏。

在**中看到了什么？

按顺序说出**上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）你还能想象出哪些景物吗？说说**上拍得是什么时候的季节？你认为大自然什么时候最美丽？

找一找大自然在一年四季中的美景。

2）看图走进大自然：小朋友在大自然里做什么？

抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水---3）你能用什么方法亲亲大自然？

为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）（4）你会用什么方法去热爱大自然？

3、进入大自然在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的。

环境。4、讨论；小结：你感受到大自然美在**？我们为大自然做点什么？我们应该怎样保护大自然？

第二课：爱护花草树木教学目标：

1.初步培养学生热爱大自然，保护花草树木的意识。2.发展学生的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。3.发展学生的口语表达能力。活动准备：

1.活动前让学生观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。

2.准备课件（—）二）。

3.图画纸，大树、叶子、小鸟（成形的）、粗头彩笔、胶水等。活动过程：

一、**课件（—）

情景：天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：

“我没有家了，我没有家了”。1.看后自由讨论。

2.教师启发引导。①你们看到了什么？

②小鸟哭了，为什么？

大树为什么没有树叶？

学生讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。3、教师进行环保教育。

师生共同**树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。②师生共同**保护树木、花草的方法。4.再看课件（一）

启发学生想一想，小鸟现在没有家了，我们应该怎么办？小结：教育学生要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。二、**课件（二）

情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！”

树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。

1.通过**课件（二），大大激发了学生帮助小鸟建新家的兴趣。2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。3.鼓励学生大胆自由创作。

教师说明用胶水的方法并巡回指导。第三课：我与绿荫交朋友。

一、活动目的：

1、让同学们知道树木作为环境资源的作用，知道绿化的意义。2、让每一位学生会简单的植树种花的方法，参加绿化家园，争做“环保小卫士”活动。

二、活动条件：

1、事先请学生了解树木的作用2、准备小品《大树公公的功劳》

3、请每位学生了解一种花草树木栽培知识。

三、活动过程谈话导入。

大家知道3月12日是什么节？（植树节）

那么，你知道为什么要制定植树节吗？（学生各抒己见，小结因为我国绿化的面积很少）明理导行。

1、树木不仅是一种生产资源，更是一种环境资源，树木美化环境的作用有哪些？

1）通过光合作用，（2）可以吸收二氧化碳，（3）释放出氧气；（4）空气中的尘埃、有毒气体能被树木吸附；（5）教室旁种一些高大的树可以减弱噪声；

6）树木可以保持水土、涵养水源、防风固沙等。

2、大家知道树木有很多的作用，那么98年长江流域为什么会发生特大洪灾？(1 )长江上游沿岸的树木被大量砍伐，山坡上的泥土流入长江中，随河水沿江而下，岛中下游比较平坦的地方淤积起来，阻塞河道，长江因此变成一条浑浊的河流。

2)为了让长江水重新变清，应该怎么办呢？（在长江沿岸植树造林）3、创设情景，指导行为。

1 )引出小品：树木是我们人类的朋友，我们不去保护，反而去砍破它，你将会受到怎样的惩罚呢？

2 )情景演示：《大树公公的功劳》。一同学扮演“家园的主人”，一同学扮演“大树公公”，三同学分别扮演“风沙”、“有毒气体”、“噪声”。

优美的**响气，“家园的主人”在美丽的家园翩翩起舞，“大树公公”在旁边默默守候着，微笑着注视“家园的主人”。随着“家园的主人”一天天长大（代表地球人口的膨胀），他越来越不满足原来的条件，开始大片大片地砍伐森林，使绿化面积越来越少，“大树公公”挥泪默默退下，这时“风沙”、“有毒气体”、“噪声”出现，他们狂舞着双手，叫喊道：

风沙”：我要吞没大片耕地，让人类没有粮食。

有毒气体”：人类制造出我们，我们要让人类得各种各样得疾病。“噪声”：

我要让人类无法安静休息，学生无法听清老师讲课……“家园的主人”哭了（他痛恨自己得行为，正是自己破坏了原来美丽得家园），大声呼喊：“大树公公”你在**，快来救救我——这时“大树公公”威武地走上，于是“风沙”、“有毒气体”、“噪声”通“大树公公”展开大战，经过一场激战，“大树公公”因一群“小树苗”得帮忙，战胜了。

风沙”、“有毒气体”、“噪声”。“家园的主人”和“大树公公”、“小树弟弟”一起在美丽的家园跳舞，再也不分开了。(3 )指导行为。

同学们，看了小品表演，我们知道了树木和人类的密切关系，作为家园的主人，我们应该怎么做呢？（指名学生回答植树种花候的保护保养措施）

通过今天的学习，我们懂得了树木时我们的好朋友，它们和人类有密切关系，我们应该保护好树木，从小养成栽培花草的良好习惯，为美化自己的家园出一份力，把自己的家园装扮得绚丽多彩，做一明绿化家园得小卫士。

第四课：节约用水从我做起。

设计意图：水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。

近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。我们应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。

教学目标：1、让学生了解国家水资源的现状，激发学生节约用水保护环境的责任心。

2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。教学准备：

一、知识经验准备：

1、学生通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

2、让学生在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。二、物质材料准备：

1、多**宣传片：地球的“渴”望。

2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。教学过程：

一、谈话导入活动。

1、提问：同学们，谁能说说水有哪些用途呢？

2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？二、**多**宣传片，请学生说说都看见了什么？

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