ieüe er教学设计。
一、导入，复习旧知。
孩子们，到今天为止，我们在拼音王国了已经认交到了许多好朋友，现在让我们来和它们打打招呼吧。
单韵母朋友。
还有复韵母朋友。
最后不要忘了整体认读音节朋友。
二、学习整体认读音节ye
1、今天我们将继续游览拼音王国，去认识新的朋友。
但是老师也有小要求，希望你在这节课。
小眼睛仔细看。
小耳朵认真听。
小嘴巴大声读。
拼音宝宝用心记。
副板书〕你准备好了吗？
2、首先请孩子们观察这幅**，用完整的话说说你看到了什么？注意我们在观察**的时候要按照一定的顺序。
请问天上有什么？
预设生：天上有一个圆圆的月亮。
老师很喜欢你的词语：圆圆的。
请问地面上有什么？
预设生：有两个小姐姐在听**。
姐姐们在**听**？
不着急，慢慢来，请你把这话说完整：两个小姐姐在椰子树下听**。
3、再抬头看，椰子树上有什么？椰子，你们想不想吃呀，想吃就要先记住它的名字。
4、孩子们看，这就是我们今天我们要认识的第一个新朋友。
复韵母ie5、那么我们怎样读好新朋友的名字呢？
回忆一下复韵母的发音方法，读ie的时候，嘴巴先做好。
i的口型。牙齿对齐，再滑向e的口型，请你们仔细听老师的发音，认真看老师的口型变化：ie ie ie
再来一次。ie
6、请你跟我读：椰子椰子ie ie ie椰子椰子ie ie ie
7、孩子们，请你想想，生活中还有哪个字发。
ie的音？你能编个顺口溜教教大家吗？
8、还有很多小朋友想说，那请你赶快和你的同桌说一说吧！
9、孩子们。
读到这里你们有没有发现ie和之前学习的一个复韵母朋友长得有点像，他就是ei
老师觉得有点不好区分它们，你有没有什么好方法。
10、你是从它们的样子来区分的，那么除了样子，还有发音。
读ie的时候是。
i滑向e读ei的时候是e滑向i
11、现在老师要和大家玩游戏啦，这个是。
这个是。这个是。
12、天气越来越冷了，咱们要给复韵母ie带上四声调帽子了，那戴上帽子的新朋友你还认识吗？谁想来挑战？
你的声音真洪亮。
要是你能加上手势就更好了〕
13、他读得这么好，我觉得你们也可以。
小手准备：ie ie ie ie
14、孩子们都会读了，那老师要点兵点将了，咱们**车读，点到哪个读哪个。
小火车开起来，火车开到**来，火车开到这里来。
15、孩子们真厉害，这么快就认识了ie，现在椰子宝宝要和大家变魔术啦，请你仔细看。
ie ie ie变魔术，小i变大y，复韵母ie变成整体认读音节ye
请注意，老师拼读了没？所以它是一个：整体认读音节。
16、孩子们，复韵母ie和整体认读音节ye长得不一样，那读它们也要读的不同，请你认真听：ye
ie你有什么发现？
读整体认读音节ye的时候要读得长一点。
现在老师要和大家玩个游戏，认真看老师的嘴巴，请你猜一猜老师读的是哪一个。
17、请你跟老师读。
ye ie18、同样的，咱们也要给整体认读音节ye带上声调帽子，你能读准确吗？谁想来挑战？
声音很洪亮。
你的声音真好听。
请女孩子来。
男孩子和她们比比赛。
19、孩子们，刚刚我们认识了两个新朋友，一个是复韵母ie，一个是整体认读音节ye，为了帮助我们更好的记住它们，老师要送给大家一首儿歌，咱们一起来读读，大家快快记住它们吧！
第一遍，老师大声读，你们小声读。
第二遍，老师小声读，你们大声读。
i和e组成。
ie韵母ie不能单独成音节。
ie ie ie变魔术。
小i变大y，还读音节ye
椰子椰子ye ye ye
爷爷野外捡树叶。
20、孩子们把新朋友读得这么热闹，声母朋友也迫不及待的想来交朋友啦。
21、请你先和同桌一起拼一拼这些音节。
22、谁会拼，小老师在**。
23、现在难度升级，你能自己给他戴上声调帽子拼一拼吗，咱们分小组来比比赛。
24、难度再升级，老师这有一些拼音词语，你能拼读吗，如果你能拼读正确，**朋友就会出来和大家见见面。
25、小老师太会教了，老师都还想听听你们的声音，小手准备齐读。
26、孩子们，这么多的词语，你最喜欢哪一个，你能用它来说一句话吗？
27、你们都认识了新朋友，但是我们想要和他们交上真正的好朋友，还要会写它们的名字，请你看到这里的拼音四线三格，谁来说说在写复韵母ie和整体认读音节ye的时候要注意些什么。
预设：不要把字母写分开了；要占对拼音格子。
28哦，注意了这些，相信你们会写得更漂亮。
请你拿出拼音本，每个朋友名字写3遍，书写时还要注意正确的姿势哦。
教学设计一年级语文复习拼音教学设计
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