第9课：生活中的趣事。
学习领域：造型。表现
课时：1课时
课堂类型：造型表现。
教学目标：a、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
b、指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。
教学重、难点：
1、把生活中的趣事表现清楚。
2、突出了主题，画面生动有趣。
教学方法：谈话法。
教具学具：绘画工具。
教学过程：一、组织教学(课前5分钟)
看一看，比一比，哪位同学将自己的工具摆放的又整齐又快速。表扬表现突出的同学，找出不足之处进行纠正引导。
二、故事导入，引发想象。
师：每个人在生活中都经历了许多有趣的事，老师也一样，记得小时候，我很喜欢吃冰棒，有一次，爷爷给了我一元钱，我跑到商店买了两根冰棒，自己吃了一根，另一根用手帕小心地包起来，准备带回家给妹妹吃，结果到了家，打开手帕一看，只剩下一根竹棒和湿湿的手帕……如果老师想把这件事画下来，请大家帮帮我，该怎么画（引导想象）。
1.我小时候会长得怎样呢，穿什么样的衣服，发现冰棒不见了，我会怎样呢？（引导说出动作、表情，可请一生上台表演一下）
2.妹妹长得怎样，她吃不到冰棒，会怎样呢？谁来学学看。
3.我们在什么地方呢？我们的周围有些什么呢？
三、新授。1、引导阶段：
小组交流：生活中有趣的故事。
教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。
2、发展阶段：
教师运用范例作品指导创作的方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。
比较欣赏：教师为每组学生各发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。
3、教师归纳学生的评述，提出创作要求。
创作要求：a、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……
b、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。
c、添画相应的背景。
4、学生作画，教师辅导。
学生完成创作后，把自己的画介绍给同学。
三、课堂拓展：
引导学生用其他的表现方法进行创作。
第二课时重在学生的对自己创作的作品的解说与交流，提高学生的想象能力与交流能力。
评价：1、能否把生活中的趣事表现清楚。
2、是否突出了主题，画面生动有趣。
3、能否把自己创作的作品介绍给同学。
五、收拾整理。
教学反思：精彩之处：我在教《生活中的趣事》时，抓住学生爱听、爱讲童话故事的心理需要，选取童话经典之作，引导学生**童话故事碟片或听配乐童话故事。
由于教材内容贴近学生生活实际，加上教师采取了由静变动、由平面变立体的活化策略，将静止的教材内容形象化、活动化，得到了学生的充分认同，大大激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的多种感觉器官来积极参与。学生热情高涨，思维活跃，在听、看、思、做、说的过程中，自主性得到了充分发挥，活动生动精彩，高潮迭起。
遗憾之处：学生的具体绘画水平达到不理想的效果。
今后整改：在教学评价时，改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。
在优秀作业上写 “心灵手巧”、“魔幻色彩”、“独具匠心”等给学生成功的喜悦；在表现一般的作业上写上“别泄气”、“慢慢来”、 相信下一张会很精彩”等激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。
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第9课。课题学习目标教学重难点教具准备。启发想象思维，激发创作热情。构图的完整性和画面的个性特色。师 1，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。2，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生 蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜...
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一年级下册美术 太空里的植物 教案。摘要 教学目标 1 指导学生对太空里的植物进行想象 设计。2 引导学生运用各种材料制作太空里的植物。3 引导学生体验想象和创作的乐趣。教学重点 1 是否能积极主动地参与课堂教学活动。2 是否能积极动脑，大胆构思 创作。3 是否能充分利用各种材料。课前准备 1 教师...
一年级美术下册
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