教学重难点】
１、会认１３个生字正确读准字音，会写其中的6个。
2，用猜谜语的方法教学“碧”“朝”试着理解“碧”“紫”的意思。
教具准备】１、收集与本课相关的资料，制作多**课件。
２、给学习小组准备学具。
教学过程】二、师生合作，学习生字。
１、引导自学，读准字音：
⑴ 初读儿歌，感知全文。
① 让学生当小老师提醒大家，读准难读的字音。
这首儿歌里啊，还藏着许多生字呢！谁愿意来当小老师，提醒大家，读准难读的字音：
翘舌音：（朝、霜）
后鼻音：（杨、霜、蜂）
声母是ｘ：（秀、夕、霞）
韵母是an：（千）
平舌音、整体认读音节：（紫、雾）
还有要提醒的吗？（蝶、碧、李）
② **车练读生字：
现在，我们**车把生字连起来读一读！
（教师贴生字卡片于黑板）
２、集中识字，认清字形：
⑴ “变魔术”游戏，学认同部首生字：
那这么多生字该怎么记呢？先来看看这几个字，你发现了什么？
（雾、霜、霞、蝶、蜂）
（课件重点指导识记“霞”）
猜字谜、编字谜，学习部分生字。
① 猜字谜：
朝、碧、下面，我们再玩个猜字谜游戏。你们看，这就是谜语，老师悄悄告诉你们，这些谜语的谜底，都在我们今天学习的生字中。动动脑筋，猜一猜。你猜出了哪一条？
（学生猜字谜）（课件配合）
（小王子，白又胖，坐在一块石头上就是---碧）
（十日十月就是---朝）
② 编字谜：
千、李、夕、
３、继续识字“紫、秀”，书写“秀”字：
⑴ “紫”的教学：
我们用猜字谜、编字谜的方法，又学会５个生字。只剩下两个生字啦。谁能给“紫”组个词？
（紫色……）
找找，现在我们身边哪些东西是紫色的？我们吃的水果有哪些是紫色的？你见过哪些紫色的蔬菜？
（指导语言训练）
在我们的生活里还有许多紫色的东西，只要留心观察，你还能发现更多紫色的东西！下课后，大家还可以找一找，说一说！
⑵ “碧”的教学：
① 出示绿叶谁能告诉我这是什么颜色吗？用我们今天学的生字来回答？“碧”，
② 指导书写：
“碧”字上面的“王”字旁最后一横变成提，写的相对紧凑一点，“白”也要写的瘦一些
那在田字格中怎样才能写好“碧”字呢？谁来教老师写？
（学生、教师写，注意学生的握笔姿势）
（拿学生的字上展台共同评议）
看看这个字与字头比一比，你发现了什么？
（师生结合板书讲评）
“碧”字看起来很简单，要想写好还真不容易！请在田字格里再写上一个“碧”字，相信大家一定会写得更好！
（教师再次指导书写）
（再次拿同一个学生的字上讲台对比、评议）
认为自己第二次比第一次写得好的同学，站起来展示展示自己！大家都进步了！看来，只要看清每一个笔画的长短位置，认真书写，就能写好字！
③ 生字复习：
１３个生字，我们全都学完了。如果不看拼音，你们会读吗？咱们来试试（不看拼音读）。
小学一年级识字教学
2.组字游戏。老师把一个字或几个字的构字部件打乱顺序写在卡片上，发给每个小组一份，让他们通过小组合作尽可能多的组字，然后小组派代表到讲台前来展示合作的效果，让全体学生认读，评出冠军组。这样，体现了保底不封顶的教学思路，学生们不仅能组出课本上出现的字，有些学生还能组出许多课外认识的字。3.抢卡片。老师...
小学一年级识字三
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人教版一年级识字一教学设计
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