龙潭中心小学何建友。
一、课题研究的目的意义。
课题核心概念及所要解决的问题分析）
传统作业是“教师给学生布置的功课”,目的是为了进一步消化和巩固所学的知识，形成相应的技能。从一年级学生做作业的表现上，我们发现传统作业有两个弊端：一是学生对老师布置的作业存有“任务”观点，二是学生不急于订正作业中的错误，究其原因是学生嫌作业内容单调、形式枯燥，而教师简单的“√”优”、“良”的评价方式又显得笼统教条。
传统作业中教师单向的作业布置与评价，缺少学生、教师间的情感互动，忽视了作业评价对人的激励功能，不利于学生的后续学习。
我打算通过本课题的研究，根据新课标的要求，在传统作业的基础上，对作业的设计布置和评价方法进行改革和尝试，提升课程意义。转变作业的设计和评价，使学生的学习走向社会、走向生活，从而更好地培养起学生的学习兴趣，真正能把学生从作业中解放出来，真正落实和体现素质教育的要求。
二、课题研究的内容及研究方法。
研究内容：1、一年级语文作业如何设计才能激起孩子们的兴趣的研究。
2、一年级语文作业评价的开放与鲜活性的研究。
研究方法：1、调查法。通过问卷、谈话等方法与手段，有目的，有计划地搜集学生对待作业设置方面的意见材料，以发现规律性的问题。
2、理论指导法。通过阅读大量相关理论，以获得作业设置方面的相的理论知识与方法指导。
3、行动研究法：在实际的教学过程中，不断地完善作业设计与评价，调整内容，改变方式方法。
4、经验总结归纳法。
三、课题研究读书学习计划以及具体时间安排。
年9-10月（准备阶段）
1）拟定课题方案。
2）学习有关理论，调查分析目前低年级作业设置方面的情况。
年11月—2023年6月（实施阶段）
1）进一步修改完善研究方案，明确研究目标。
2）运用多种研究方法有步骤、有计划地进行研究，及时地进行阶段性研究材料的积累，探索出低年级作业设置的内容、形式、方法等，写出阶段性研究报告。
年7-8月（总结阶段）
1）汇总各阶段性研究报告，收集分类各种原始资料。
2）分析研究课题的过程资料，进行经验总结和理性提炼，汇编研究成果，写出结题报告。
四、完成读书笔记与课例分析的具体时间安排。
年10-11月写课例分析。
年12月写读书心得。
年3月写课例分析。
年年4月写读书心得。
年5月写一篇案例分析。
年8月写一篇读书笔记。
五、研究结果在教育、教学实际中应用的设想。
1、推出具有成功经验的典型成果；
2、**；
一年级语文作业规划及评价
作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，培养学生创新精神与意识。小学一年级的学生，年龄小，儿童情趣很浓，主动性不强，自理能力差，厌烦呆板生硬，喜欢生动有趣等方面的特点，把语文作业的设计与学生生活相联系，设计一些开放性的活动，让学生联系学校 家庭 社会，巩固语文知...
一年级语文作业设计
作业是课堂教学的延伸，是对学生学习情况的检测，更是对所学知识的巩固。有效的作业设计既可以帮助学生巩固所学知识 加深记忆和理解，又可以拓宽学生的知识面让学生全面发展。一年级的学生刚从幼儿园上来，比较活泼好动，很难安安静静地坐着写作业，如果都是些抄抄写写的作业，既枯燥又乏味，对学生没有吸引力，时间长了，...
一年级语文作业设计
鲜花和星星 作业设计。教材 小学 语文 教科书 江苏教育出版社2013版。内容 小学五一年级语文 下 第六单元。主题 鲜花和星星。适合对象 一年级学生。设计者 王纪红 郑州市金水区金桥学校 159 学习目标 1.学习掌握本课的生字 新词，掌握新偏旁。2.会理解 应用文中的词语，积累词语。3 引导学生...