人教版一年级数学下册一年级《分类与整理》教学反思。
在课的一开始，以学生比较熟悉的话题——逛超市开始，学生感受分类在生活中的重要性，然后以到游乐园参观，游乐园里什么东西最多？引入这节课的主题图——气球图，设问：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？
提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。〉然后，学生先独立思考再小组讨论分类的方法。
从情境从解决实际问题入手，将分类的教学与计数〈统计〉紧密的结合在了一起，体现了分类的学习目的。情境和小精灵的话揭示了分类的含义，同时给出了分类的标准〈不同的形状〉。最重要的是同时揭示了分类的目的计数，从而体现出分类是收集、整理、描述数据的基础。
而将这些内容呈现在幻灯片上，更有助于帮助学生确定小组讨论的方向。最后，以汇报讨论结果结合多**呈现3种分类计数的方法。
最后一个环节迁移到孩子们真实的生活中，以我们班的同学为例，想一想，可以将你所在的小组成员怎么分类？这个问题源于孩子们的生活，孩子们解决这个问题的积极性都非常的高，大家开始踊跃发言，纷纷的说了许多自己想到的分类方法。在此同时给孩子以独立探索的空间，用自己的方法去统计，到学生完成了统计图之后我便问他们：
“统计图各是按什么分类标准来统计的？学生深刻体会统计结果在不同标准下的多样性。这一练习通过学生从现实生活中去收集、整理、分析数据，知识得到了运用，能力得到了锻炼，并体会到分类整理在日常生活中的广泛应用。
感受到数学就在自己的身边，感受到数学的乐趣。
这一节课评价时，采用了小组内自评和小组间互评的方式，学生来谈一谈本节课的收获和表现。在交流评价的过程中由于让学生自主交流发言，学生的积极性较高，收到较好的效果。
人教版 一年级数学下册教材《分类与整理》教案
分类与整理。教学目标。1.养成有条理地整理事物 自己的事情自己做的好习惯。2.培养学生能按一定标准给物体分类的能力。过程与方法 让学生通过操作，体会分类的标准。情感态度价值观 培养学生能按一定标准给物体分类的能力。重难点重点 体会分类的目的和作用。难点 体会分类的标准。教学方法。教法 情境演示法。学...
人教版一年级数学下册《分类与整理》教案
明德小学2019年春季学期小学语文 数学 英语。教案设计。一年级数学教案设计。3.分类和整理。人教版小学数学一年级下册第三单元 第一课时。教学简案 教学详案 课前预习 按照课本提示对气球分别按照颜色和形状进行分类，体会到分类是根据一定标准对事物进行有序划分和组织的过程。在我们的生活中有广泛地运用。通...
一年级数学分类
分类 单元教学设计。华景小学孙甜甜。一 本单元知识框架。二 本单元学习内容的前后联系。三 与本单元相关知识学生的学习情况分析。经入学以来一个月的观察，我发现，班上的学生，大部分都能够根据事物的非本质的 表面的特征 如颜色 形状等 独自进行分类，一些基础较好 领悟力较高的孩子已能够根据事物的功用 个别...