2024年—2017学年第二学期末质量检测试题。
语文 （五年级）
说明： 时间100分钟满分100分。
一、积累与运用（47分）
1.用“√”在括号里画出带点字正确的读音。(2分)
允诺(yǔn rǔn) 调度(diào tiáo) 打量(liànɡ lianɡ) 气氛(fēn fèn)
2．拼拼音写词语。（10分）
lǐ mào jì mò fànɡ sì jiǎo jìn nǎo zhī
yòu zhì biāo zhì jù jué nài rén xún wèi
3.查字典：“敝”按音序查字法应查音序，按部首查字法应查部首。这个字的第一笔是 ，第五笔是 。（4分）
4.填字组词。（6分）
一（ ）千里随心所安（ ）乐业。
）不可当机妙算敛声（ ）气。
5. 画出下面每组词语中的一个错别字，并在后面的（）里改正。（4分）
a.杯水车薪始料不及了如只掌喜出望外。
b.迫不及待雪中送炭含辛茹苦百拆不挠。
c.理直气壮攻无不刻喜不自胜负荆请罪。
d.手急眼快兴致勃勃妙不可言程门立雪。
6.了解我国的古典名著，请连线。（6分）
人物出处作者相关故事
蔺相如 《西游记》 汉代司马迁完璧归赵。
孙悟空 《史记》 明代吴承恩借东风。
诸葛亮 《水浒传》 元末明初罗贯中火焰山三借芭蕉扇。
武松 《三国演义》 元末明初施耐庵凤辣子初见林黛玉
严监生 《红楼梦》 清代吴敬梓醉打蒋门神。
王熙凤 《儒林外史》 清代曹雪芹两茎灯草不瞑目。
7．读书汇报。（6分）
课外书屋要求我们读高尔基的《童年》、资料袋推荐我们阅读《城南旧事》，你读得怎么样？现在来汇报你阅读收获吧！请完成下面**填空。
8.口语交际：不论说话还是做事，我们都要做文明人！根据下面的情境，完成对话。（4分）
1）走在大街上，你的好朋友小明，随手将雪糕棍扔在地上。
你会说： 2）“六一”联欢会上，说一两句祝愿的话。
你会说： 9.根据提示填空。（5分）
1）天行健。
2）路漫漫其修远兮。
3笛弄晚风三四声。
4）梁山泊的军事。
5）关公赴会。
二、阅读与感悟（23分）
小时背书有好处(节选) 巴金。
我从前在私塾里念书的时候，我的确学过作文。老师出题目要我写文章。我或者想了一天写不出来，或者写出来不大通顺，老师就叫我到他面前，告诉我文章应当怎样写，第一段写什么，第二段写什么最后又怎样结束。
我当时并不明白，过了几年倒恍然大悟了。老师在教我在题目上做文章。说来说去无非在题目的上下前后打转。
这就叫做“作文”。那些时候不是我要写文章，是老师要我写，不写或者写不出就要挨骂甚至要给老师打手心。当时我的确写过不少这样的文章，里面一半是“什么论”、“什么说”，如《颖考叔纯孝论》、《师说》之类，另一半就是今天所谓的“散文”，如《郊游》、《儿时回忆》、《读书乐》等等。
就拿《读书乐》来说罢。我那时背诵古书很感痛苦。老实说，即使背得烂熟，我也讲不清楚那些辞句的意义。
我怎么写得出“读书的乐趣”呢？但是作文不交卷，我就走不出书房，要是惹得老师不高兴，说不定还要挨几下板子。我只好照老师的意思写，先说人需要读书，又说读书的乐趣，再讲春、夏、秋、冬四时读书之乐。
最后来一个短短的结束。我总算把《读书乐》交卷了。老师在文章旁边打了好几个圈，最后又批了八个字：
水静沙明，一清到底 。文章里的句子不是从别处抄来，就是引用典故拼凑成的，跟书的内容并无多大关系。这真是为作文而作文，越写越糊涂了。
不久，我无意间得到一本《说岳传》的残文，看到“何元庆大骂张用”一句，就接着看下去，居然全懂，因为书是用口语写的。我看完这本破书，就到处求人借《说岳传》全本来看，看到不想吃饭睡觉，这才懂得所谓“读书乐”。但这种情况跟我的《读书乐》中所写的却又是两样了。
我不仅学过怎样写散文 ，而且我从小就读过不少的散文。我刚才还说过老师告诉我文章应当怎样写，如何从第一段讲到结束。其实这样的事情是很少有的。
这是在老师特别高兴、有极大的耐心开导学生的时候。老师平日讲的少，而且讲得简单。他唯一的办法是叫学生多读书，多背书。
我背得较熟的几部书中间有一部《古文观止》。这是两百多篇散文的选集；从周代到明代，有传，有记，有序，有书，有表，有铭，有赋，有论，还有祭文。里面一部分我背得出却讲不清楚；有一部分我不但懂而且喜欢，像《桃花源记》、《祭十二郎文》、《赤壁赋》、《报刘一丈书》等等。
读多了，读熟了，常常可以顺口背出来，也就能慢慢地体会到它们的好处，也就能慢慢地摸到文章的调子。但是当时也只能说是似懂非懂。可是我有两百多篇文章储蓄在脑子里面了。
虽然我对其中任何一篇都没有好好地研究过，但是这么多的具体的东西至少可以使我明白所谓文章究竟是怎么一回事，可以使我明白文章并非神秘不可思议，它也是有条有理，顺着我们的思路连下来的。这就是说，它不是颠三倒四的胡说，不像我们常常念着玩的颠倒诗：“一出门来脚咬狗，捡个狗来打石头……”这样一来，我就觉得写文章比从前容易些了，只要我的确有话说。
倘使我连先生出的题目都不懂，或者我实在无话可说，那又当别论。还有一点，我不说大家也想得到：我写的那些作文全是坏文章，因为老师爱出大题目，而我又只懂得那么一点点东西，连知识也说不上，**还有资格谈古论今！
后来弄得老师也没有办法，只好批“清顺”二字敷衍了事。
但是我仍然得感谢我那两位强迫我硬背《古文观止》的私塾老师。这两百多篇“古文”可以说是我真正的启蒙先生。我后来写了20本散文，跟这个“启蒙先生”很有关系。
自然我后来还读过别的文章，可是并没有机会把它们一一背熟，记在心里了。不过读得多，即使记不住，也有好处。我们有很好的“散文”的传统，好的散文岂止两百篇！
十倍百倍也不止！
10．把文中画的句子“我怎么写得出‘读书的乐趣’”呢？”改写成陈述句。（1分）
11.私塾老师是怎样教巴金作文的？（2分）
12. 巴金是怎样按照老师的意思写《读书乐》的？这样写文章巴金的感受是什么？（3分）
13.私塾老师给巴金《读书乐》的批语“水静沙明，一清到底”是什么意思？联系我们老师给我们的作文批语，写一写你的理解。（2分）
14.用“——在文中画出，巴金先生真正体会到读书乐的描写。（2分）
15.私塾老师教学的最大特点是什么？（2分）
16.文中画线句“我不仅学过怎样写散文 ，而且我从小就读过不少的散文。”有什么作用 ？（2分）
17.“我那时背诵古书很感痛苦”“但是我仍然得感谢我那两位强迫我硬背《古文观止》的私塾老师”，这是为什么？（3分）
18.“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”这是现如今写作教学的思想原则。巴金在这篇文章中就表达了这样的思想。请你从文章中举一例说明。（2分）
人教版五年级下册语文期末试题
五年级下学期语文期末试题 第一部分基础知识积累与运用 35分 一 看拼音写词语。5分 xi s j ju w r d jh o 二 请用 线给下列加点字标出正确读音。分 1 渲染 xu n xu n 2 开凿 zu z o 3 卸煤 xi y 4 澄清 ch ng d ng 5 抽噎 y y 6 憧...
人教版五年级语文下册期末试题
姓名。一 读拼音，写词语 7分 xu n r nq ng x p i t i h o y n nu f j ng q ng zu 二 形近字组词 5分 辨 衰 陪 馋 壁 辩 蓑 赔 搀 璧 三 把下面的词语补充完整，并选两个词连成一句话。6分 含辛 苦艰苦 绝百折不 鞠躬 神采 垂头 气。文质 巧...
人教版五年级下册语文期末试题
一 看拼音，写词语。l m oxi sti n fsu x n su y g ng qi ng q ng ygu jf j ng q ng zu 二 按要求选一选。1.下面加点的字读音完全正确的一组是 a.含情脉脉 m i 和着风声 h b.差役 cha 废寝忘食 q n c.汲取 j迸发 b n ...