人教版五年级语文下册快乐

人教版五年级语文下册快乐·高效课堂教案。

2、丝绸之路。

学习目标：1、学会本课的生字，识记本课的新词。

2、有感情地朗读课文，抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解本部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。

教学过程。一、导入。

有一条路，承载了无数的驼队与商旅，这条路、传播了东西方的古老文化，这条路传承了东西方的友谊与文明，它是东西方文明的通道，今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕穿越时空的阻隔，一起认识丝绸之路。

板书课题）二、问题引领。

1、认识9个生字，读读记记“矗立、戎装、守候、舵鸟、匕首、**、芝麻。

2、有感情地朗读课文，抓住主要内容，理解什么是丝绸之路？那是一条怎样的路？围绕丝绸之路发生过哪些故事？

3、丝绸之路的重要作用是什么？

三、自主学习。

1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文，遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。

2、小组合作交流，自主提出问题，主动向老师请教。

四、第一次“先学后教”（读课文，扫除生字词）

一〉读课文，教生字。

1、指名几位学生轮流朗读，有错即停。

2、老师板书，学生读错的字于黑板左侧。

3、指名其他同学帮助正音。

学生可能读错的字有：

矗（chù）立戎（ｒó装匕（ｂǐ首。

4、鼓励学生提出不认识或读不准的字，请其他同学帮助解决。

五、第二次“先学后教”（读课文，解决问题）

1、学生自读课文。

2、指名学生回答“什么是丝绸之路？那是一条怎样的路？这条路上发生过哪些故事？”

3、师相机点拨。

六、第三次“先学后教”

1、学生自读最后两个自然段。

2、学生讨论交流丝绸之路的重要作用。

3、指名回答。

七、梳理总结。

由学生谈谈本节课的收获。

八、有效训练。

1、请你仿写文中这样的词语。

如：栩栩如生。

2、望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。

1）画出句子中的有关联想的内容，用画出。

摹写句子。2）望着高高的五星红旗，我仿佛。

九、布置作业。

小练笔：如果你是导游，你能介绍一下你所了解的丝绸之路吗？把你的导游词写下来。

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