人教版五年级语文下册快乐·高效课堂教案。
6、冬阳·童年·骆驼队。
学习目标。1、认识本课3个生字，会写9个认识的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。
第一课时。教学过程。
一、导入。时光悄悄流逝，留下许多美好的回忆，藏在我们每个人的记忆深处。你还记得小时候哪些有趣的事呢？这节课，我们再一起走进台湾著名女作家林海音的童年。
出示课题，生齐读课题）
二、问题引领。
1、认识“毡、卸、咀”3个字，会写“毡、卸、咀嚼、漠、寞、袄、袍、傻”等字。
2、作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文的哪些自然段？
3、找出自己喜欢的段落，并试着背下来。
三、自主学习。
1、借助文中注音和工具书把课文中的生字认准确把生字写正确。
2、遇到疑难问题，小组合作交流。
四、第一次“先学后教”（ 读课文，教生字。）
1、指名几位学生轮流朗读，有错即停。
2、老师板书学生读错的字于黑板上。
3、指名其他同学帮助正音。
4、鼓励学生提出不认识或读不准的字，请其他同学帮助解决。
五、第二次”先学后教“（读课文，解决问题）
1、学生找出自己喜欢的段落，读一读。
2、学生讨论交流如何背诵。
3、师相机点拨。
六、第三次“先学后教”
1、学生找出自己喜欢的段落读一读。
2、学生讨论交流如何背诵。
3、指名背诵。
七、梳理总结。
由学生谈谈本节课的收获。
八、有效训练。
1、比一比，组成词语。
卸（ ）沟（ ）脆（ ）悦（ ）漠（ ）
缺（ ）构（ ）跪（ ）脱（ ）寞（ ）
2、作者回忆了童年生活中哪几件事？
九、布置作业。
背诵自己喜欢的段落。
第二课时。学习目标。
1、从作者回忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者对童年的怀念之情。
2、能结合重点词句体会作者的思想感情。
教学过程。一、导入部分。
指名背诵自己喜欢的部分。
二、问题引领。
1、作者回忆了童年的哪几个生活片断？
2、从作者想起骆驼剪毛看出什么？
3、从”追问骆驼去处“这个片断体会到作者什么心情？
4、从课文倒数第二自然段中可以看出作者对童年有一种什么样的感情？
5、想一想，你自己的童年生活中最有情趣的事情。
三、自主学习。
生自由读课文，师巡视，了解学情。
四、展示交流。
1、指名回答“作者回忆了童年的哪几个生活片断？”
2、指名回答学习目标中中的问题。
3、让学生说出自己童年中最有情趣的事情。
4、教师相机指导。
五、梳理总结。
由学生谈谈本节课的收获。
六、有效训练。
1、写出下列词的同义词或反义词。
反义词：丑——（长——（增加——（
旧——（问——（缓慢——（
同义词：寂寞——（安静——（轻松悦耳——（整齐——（侵犯——（
2、根据课文内容填空，再回答问题。
课文以为线索，回忆了童年生活中的和几个片断，表现了。
3、连线。冒铃铛。
驮热气。系傻事。
做麻袋。悦耳的心灵。
干冷的驼铃声。
幼稚的空气。
七、布置作业。
抄写文中优美段落。
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