人教版五年级语文下册快乐

人教版五年级语文下册快乐·高效课堂教案。

9、儿童诗两首。

教学目标责。

1、借助拼音读准生字“丫、汲”；读读记记“花苞、柔软、柳絮”等词语。

2、有感情地朗诵诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和快乐美好的愿望。

3、背诵喜欢的诗歌。

教学过程。一、引入。

出示课文题目《儿童诗两首》，说说你还知道哪些儿童诗，可以说出诗歌的题目，也可以背诵其中的一两句。

二、问题引领。

1、借助拼音读准生字“丫、汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮”等词语。

2、《我想》与《童年的水墨画》这两首诗在表达方式上有何区别。

3、这两首诗分别写了什么内容？

4、《我想》描写了“我”的哪些愿望？

5、《童年的水墨画》分别描写了哪些学习生活场景？

三、自主学习。

请同学们一边小声地读背这首两首诗，一边思考学习目标中的问题，6分钟后看谁回答得快又准确。

四、展示交流。

1、师：下面先请同学们朗读这首诗比比谁读音准确，富有感情，如有读错字音的，请其他同学举手帮助更正。

2、生齐读字词两遍。

提醒：“丫、汲”的读音。

3、指名回答学习目标中的问题。

4、师适时给予指导归纳。

五、梳理总结。

由学生谈谈本节课的收获。

六、有效训练。

1、按音节写字组词。

ｈī 枝（）两（）脚三（）铅笔。

dàｉ（领（表（帽。

cｈéｎ长（墙（实。

īｎｇ眼神（过。

2、比一比，组成词语。

蓝（）篷（）境（）妆（）

篮（）蓬（）镜（）装（）

七、布置作业。

试写一首儿童诗。

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