1《窃读记》
一、读一读，写一写。
窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟。
二、 给下面音节标上声调。
1）zhuan：**变）zhuan：**动） （2）zuan：（钻研）zuan：（钻石）
3）zhong：（种子）zhong：（种地） （4） yan：（咽气） yan：（咽喉）
5）dai：（待回儿）dai ： 等待） （6）di：（目的）di：（的确）de：（我的）
三、找近义词。
担忧贪婪惧怕适宜急切——
四、 找反义词。
担忧贪婪隐藏暂时轻松——
五、 比一比助词。
拂（ ）僵（ ）摊（ ）倾（ ）博祥（ ）
佛（ ）缰（ ）滩（ ）顷（ ）搏详（ ）
六、照样子写叠词。
一排排。舒舒服服。
依依不舍。七、句子大变脸。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧！
陈述语气。感叹语气。
反问语气。2 《小苗与大树的对话》
一、词语搭配，用线连起来。
无声的办法扫除模糊。
有效的习惯掌握方法。
正确的老师记忆生字。
良好的理解查找障碍。
二、选择关联词语填空。
不但……而且…… 如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是……
1、（ 你能勤查字典， （会认识不少生字。
2、读书时放过“拦路虎”（ 字音容易读错，（ 字词的意思也很难正确理解。
3、（ 生字经常成为我们阅读的障碍，（ 人们称它为“拦路虎”。
三、将谚语补充完整，并选择填空。
1、台上十分钟4、要练惊人艺。
2修行靠个人。 5、艺多不压身。
3全靠幼时功。 6小小胡琴拉断腰。
每一个成功人士的背后都留下了艰苦奋斗的足迹，都证明了。
的道理。这青年是全能型人才，精通很多东西，所以做事有闯劲，真所谓。
同在一个班里学习，而学习的效果却大不一样。这使我想起了老师说过的一句。
话。3《走遍天下书为侣》
1、读一读，写一写。
伴侣、娱乐、毫不犹豫、一趟、背诵、编写。
2、用“毫不犹豫”写一句话。
3、仿写填空。
你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是___也是。
4、读了这篇课文最大的感受是什么？
5、写几条读书名言。
4《我的“长生果”》
一、按提示填空
１、这篇课文是著名作家一篇散文，主要是回忆的读书生活，阐明的特有感受以及读书对自己生活的。
２、本文的结构，从首段的到按的加快，使得全文线索清晰，完整紧凑。
３、说出下面句子的意思。书，被人们称为人类文明的“长生果”。
二、字词积累与运用
１、小小变色龙（多音字组词）
似：s差：chāi（ ）冠：guàn（ ）分：fèn（ ）
shchguān（ ）fēn（ ）
、词海拾贝（把词语补充完整）
不言而（ ）千篇一（ ）大显身心安（ ）得
天长日（ ）流光溢（ ）如饥似浮想联（ ）
如痴如（ ）牵肠（ ）肚与（ ）不同不求（ ）解
、最佳搭档（在括号里填上合适的词）
）的画页 （ 的石墙 （ 的仙女
）的衣衫 （ 的果实 （ 的创造 （ 的黄昏。
三、猜猜我是谁（根据意思写成语）
`１、悲伤、欢乐、离散、聚合。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
２、心情不愉快，无精打采的样子。
３、比喻读书不细致的分析，笼统地接受。
４、费尽心血苦想。
四、给下面的两段话加上标点
１、后来（ ）哥哥的朋友们送了我几册小书（ ）刘胡兰小传（ ）卓娅和舒拉的故事古丽雅的道路（ ）只要手中一有书（ ）我就忘了吃忘了睡（ ）
２、我不能心安理得地接受这个赞誉（ ）因为这句描写和这个（ ）特别传神（ ）的嵌字（ ）是我看了巴金先生的（ ）家（ ）后念念不忘的词句（ ）
5《古诗词三首》
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芙蓉学校2012 2013学年度下学期五年级语文集体备课教案。执笔 蔡晶晶审核 教研组长签名 计划上课时间 第13周星期一课题教学目标教材分析。19 精彩极了 和 糟糕透了 通过预习，巩固本课生字词，有感情地朗读课文，引导学生抓住人物的语言 动。作和神态的描写，感受父母爱的不同表达方式。重。引导学生...
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