人教版初中语文七年级上册：《山市》教案。
学习目标。1、学习积累重点文言词语，理解课文大意。2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。
3、**“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。要点点拨。
山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。学习过程。
一、预习检测1、文学常识积累。
山市》选自，作者，字，世称“”，淄川人，清代文学家。2、给加点字注音。
高插青冥（）倏（）忽碧瓦飞甍（）黯然缥缈（）（连亘（）蜃（）3、疏通文意①推荐重点字词②推荐重点句子③记录自己不懂的词句。
二、理解**。
第1页。4、山市出现的全过程可分为几个阶段？5、结尾的作用是什么？
6、怎样欣赏感受这神奇的山市，能否用科学解释其中的道理？
三、拓展延伸。
7、想像一下，山市是怎样一幅神奇的画面。四、学习小结。
8、通过本节课学习，你掌握了哪些知识？达标检测（一）积累运用1、解释加点的词语。
1）然数年恒不一见（）（2）相顾惊疑（）（3）念近中无此禅院（）（4）始悟为山市（）（5）连亘六七里（）（6）历历在目（）（7）黯然缥缈（）（8）或凭或立（）
2、本文很真实地再现了“山市”这一奇特的自然现象，其中用了不少表时间的词语，请摘录出来，并说说相当于现代汉语的什么意思。（二）课内阅读。
奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为。
第2页。山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣：
中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。
楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少；数至八层，裁如星点；又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。1、“山市”在文中指的是什么？
2、用原文句子填空：
1）山市景观美丽而又奇特，说明山市独特的语句是。（2）指出山市见之不易的语句是。3、文中引出“孙公子”有什么作用？
4、本文主体部分是描绘山市出现的全过程，这一过程可以分为四个阶段，即初起、发展、高潮、结局，请简要概括每个阶段的意思。
5、请按顺序写出在山市**现的八种景物。
6、“山市”为何又叫“鬼市”？请你用科学的方法解释出现这种现象的原因。答案20、山市学习过程。
第3页。1、《聊斋志异》，蒲松龄，留仙，聊斋先生。2、
míngshūméngpiāomiǎogènshèn3、略。
4、初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼出现。5、结尾照应开头。
6、这里说的“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，它美丽而又奇特，多少年也难得出现，少数人偶遇，多数人难得一见。此是作者根据目击者的叙述所写，令人回味无穷。7、略8、略达标检测。
一）积累与运用。
1、（1）经常（2）你看看我，我看看你（3）思考，想（4）才明白（5）连绵不断（6）清清楚楚（7）隐隐约约，若有若无（8）靠着2、忽，忽然；无何，不久，不一会；未几，不久；既而，不久，接着；逾时，过了一会儿；倏忽，突然。（二）课内阅读。
1、山中蜃景，因光的折射而形成的自然景象。2、（1）“邑八景之一也”；（2）“然数年恒不一见”。3、一为转入正。
第4页。题；二为强调所记山市的真实性。4、初起阶段：
从孤塔高耸到宫殿出现；发展阶段：城郭的出现；高潮阶段：危楼的出现；结局阶段：
危楼消失，一切化为乌有。5、(1)孤塔、(2)宫殿、(3)城郭、(4)楼、(5)堂、(6)坊、(7)危楼、(8)楼上人6、因为这种山市蜃景发生的时间较早“山上人烟市肆，与世无别”，所以又名“鬼市”；实际上是大气中光线的折射作用而形成的一种自然现象，当空气各层的密度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层就会发生折射或全反射，这时可以看见在空中或地面有远处物体的影象。
第5页。
七年级上册人教版《山市》教案
精品资料欢迎 七年级上册人教版 山市 教案。山市 是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与 海市蜃楼 相似。下面是小编分享的七年级上册人教版 山市 教案，欢迎大家阅读！教学目标 a 了解作者及其作品。b 学习积累文言词语，理解课文大意。c 体会山市的形成 是以什么为顺序的？及神奇壮丽...
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