人教版生物七年级上册同步教案第2单元第2章第三节

第三节植物体的结构层次解析与测评。

学习导引。植物都有六大器官吗？

植物界丰富多彩，植物的种类也多种多样。不同植物的形态结构不同。如图所示的水绵，整个身体由一个个细胞彼此联结而成，它的形态就像一根根精致的绿色头发丝，它是一种藻类植物，既没有根、茎、叶，也没有花、果实和种子。

还有的植物虽然有根、茎、叶，但没有果实，种子是裸露的，如我们常见的松树、杉树、柏树等。

只有我们常见的绿色开花植物生长发育到一定阶段时，才具备根、茎、叶、花、果实、种子这六种器官。

植物有六大器官”，是对绿色开花植物而言的。

为什么说植物体是一个统一的整体？

从结构看，任何一个植物体都是由细胞构成的。细胞构成组织，组织构成器官，器官进一步构成植物体。一个植物体内的各个细胞，不是孤立存在的，而是与周围的细胞互相联系着。

植物体内的输导组织，就像人体里的血管，它们贯穿在植物体中，延伸到各个器官，起着运输水和无机盐，以及有机物的作用，将植物体联系成为一个整体。

从功能看，植物体六种器官互相配合，共同完成生命活动。例如，根从土壤中吸收水分和无机盐，通过茎中的输导组织运输到叶；叶利用根吸收的水分和空气中的二氧化碳，通过光合作用制造有机物，通过茎中的输导组织运输到茎和根，供其他部位的细胞利用。由此也可以看出，植物体的各个部分相互依存，构成一个统一整体。

知识闯关。1.完成下列表解，阐明植物体的结构层次。

2.用热水烫番茄，很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于：

a.营养组织； b.输导组织； c.保护组织； d.分生组织。

答〔〕3.下列植物器官中，属于营养器官的是：

a.花； b.果实； c.种子； d.茎。

答〔〕4.根尖中细胞具有很强的**能力的区域是：

a.成熟区；b.伸长区； c.分生区； d.根冠。

答〔〕5.下列结构属于器官的是：

a.番茄果肉； b.一只香蕉； c.洋葱表皮； d.苹果果皮。

答〔〕**乐园。

请剥一个橘子，在剥的过程中找出构成橘子的不同组织。

1）将你的发现用**的形式记录下来。**左边可以是橘子的各个部分，右边是相关组织名称。

2）一个橘子属于哪一个结构层次？通常橘子里有核，又该怎样回答？

课堂延伸。仔细观察右下方的**，回答问题。

1）图示植株由___器官构成。它生长到一定阶段才能长出___器官。

2）a、b、c分别属于什么组织？ab

c3）说明a、b、c在结构上的共同之处。

4）我们怎样做，才能观察到a、b、c？

参***。知识闯关。

1.略。**乐园。

2）一个橘子是一个器官。橘子里的核是种子，也属于器官。

课堂延伸。1）营养生殖（2）a为营养组织 b为输导组织 c为保护组织（3）均由细胞构成，属组织水平的结构。（4）将茎、叶切成薄片，制成临时装片放到显微镜下观察。

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