第二单元第二章第二节动物体的结构层次学习过程：
一、自主学练。
1、构**体的各种组织是通过细胞和形成的。
2、什么是分化、组织、器官、系统？（在书上划出）
**、分化按一定次序按一定次序协调配合。
3、细胞器官人体。
二、合作**。
1、细胞分化过程。
分析：①②分别表示什么过程：
**：②过程为生物带来什么后果？
2、观察人体基本组织切片，了解四种组织的特点。阅读教材，完成**。
**：组织的结构特点与功能的关系。
三、达标测试。
1、组织形成的过程大致（ ）
a.细胞**→细胞分化→细胞生长 b.细胞生长→细胞分化→细胞**
c.细胞**→细胞生长→细胞分化 d.细胞分化→细胞**→细胞生长
2、下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（ ）
a.上皮组织 b.结缔组织 c.肌肉组织 d.神经组织
3、想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ）
结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织
a.①②b.③④c.②③d. ①
4、以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（ ）a.干细胞**的结果 b.干细胞分化的结果
c.干细胞生长的结果 d.干细胞成熟的结果
5、下列有关组织的概念，叙述正确的是( )
a.组织是构成植物体的基本单位
b.组织是由形态相似、结构功能相同的细胞构成的细胞群
c.组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群
d.组织是彼此否同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群
6、构**体的基本组织有 (
a.保护组织、营养组织、分生组织、输导组织
b.上皮组织、结缔组织、营养组织、分生组织
c.保护组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
d.上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
7、下列具有保护功能并属于上皮组织的是 (
a.小肠腺上皮 b.心肌 c．血液 d.**上皮
8、下列关于器官的叙述中，正确的是 (
a.器官是由相同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构
b.器官都是由四种基本组织构成，并以某种组织为主
c.器官的结构特点不与器官的功能相适应
d.器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构
9、下列正确表述人体结构层次的是 (
a.细胞→组织→系统→人体 b.细胞→组织→器官→系统→人体
c.细胞→器官→系统→人体 d.细胞→器官→组织→系统→人体
10、人体分布最广的组织是特点是有连结、保护、支持、营养等作用。请举例。
11、神经组织——主要由神经细胞（也叫神经元）构成；分布在神经系统里；神经细胞受刺激后能。
12、动物和人体的器官，一般由按照一定的次序构成，并且以为主。器官的这种结构特点，是与它的相适应的。例如心脏，它的内、外表面覆盖着组织，里面主要由构成，结缔组织和神经分布在其中。
这种结构特点是与心脏具有的功能相适应的。
人教版生物七年级上册同步学案 第2单元第2章第三节
第二单元第二章第三节植物体的结构层次学习过程 一 自主学练 自学教材p63 65植物的几种主要组织 总结 细胞植物体。二 合作 1 绿色开花植物是否都有六大器官？2 思考 为什么番茄的果皮与果肉细胞会不同呢？这些说明了什么呢？3 分析比较记忆 试填写动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较...
人教版生物七年级上册同步学案 第3单元第5章第一节
第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气学案。自学过程 一 看课本121页的想一想议一议，思考海尔蒙特忽略什么因素的作用？二 阅读教材122页普利斯特利的实验，完成下列问题 1 小白鼠死亡和蜡烛熄灭的原因是。2 小白鼠能够正常活着 蜡烛也没熄灭，原因是。3 实验结论 植物能够更新由于蜡烛或动物而变得...
人教版生物七年级上册同步教案 第2单元第2章第三节
第三节植物体的结构层次解析与测评。学习导引。植物都有六大器官吗？植物界丰富多彩，植物的种类也多种多样。不同植物的形态结构不同。如图所示的水绵，整个身体由一个个细胞彼此联结而成，它的形态就像一根根精致的绿色头发丝，它是一种藻类植物，既没有根 茎 叶，也没有花 果实和种子。还有的植物虽然有根 茎 叶，但...