语文前置性研究方法指导：
课前---学会学---笔记 [圈生字词、划中心句、批感受语、注疑惑点]
1步：前置问题；2步：自学课文）
课堂---学会说---发言 [提问、反驳、补充、纠正、质疑、朗读、评论]
3步：对学交流；4步：展示辩驳）
课后---学会做---练习 [想答案（黑笔）、评答案、订答案（红笔）、研方法]
5步：导学推荐；6步：习题评研）
语文自学五步法：（一课时前置解答。
1、熟读课文、积累常识 [背景、作者、作品、生字、文体]
2、把握内容、梳理结构 [明白写什么？会列提纲并解说。]
3、研讨问题、探寻主旨 [明白为什么这样写？要有依据。]
4、圈划佳句、品析写法 [明白怎么写的？手法有何作用。]
5、阅读类文、归纳考点 [明白会考什么？推进课外阅读。]
邓稼先》一、了解邓稼先：1、邓稼先的贡献是什么？2、邓稼先有哪些崇高的品质与精神？3、邓稼先有哪些超凡的能力？（小结：文中高度评价邓稼先的句子，说说你的理解？）
二、这样一个大人物，杨振宁是如何传记的呢？（梳理写作思路及技法：小标题对比、正侧）
拓展：若邓稼先被评为“中国杰出贡献奖”，是给与写一份颁奖词。
闻一多先生的说和做》
1、臧克家从哪两个方面又怎样介绍闻一多先生的？
（抓住中心句，深入归纳闻一多先生说了什么、做了什么？）
二、闻一多先生是一个怎样的人？（从我感受到闻一多是的人。）
拓展：过渡的作用、选材的典型、记叙有重点，试着品点一下。
**巨人贝多芬》
一、文章写了哪几件事？记叙的线索是什么？
二、我从**看出了怎样的贝多芬？我从**听出了贝多芬的什么心声？
福楼拜的星期天》
一、看图识人，说说他是谁？你的理由是什么？
二、摘选一段课外刻画人物的精彩片段，给同学介绍分析！
三、任选班中某一同学进行刻画，写在本子上，与同学交流。
孙权劝学》一、读好文言，译好文言，归纳积累本课字词。
二、分析三个人物形象？（孙权、吕蒙、鲁肃）
三、把本课编成剧本，小组排练演出！ 四、再选一篇人物传记文言阅读交流。
社戏》一、去看社戏有趣吗？？
二、梳理文章情节：详细说说文章写了哪些事？
鲁镇生活---人好，好在哪？月夜行船---景美，美在哪？
船头看戏---戏好，好在哪？月下归航---豆好，好在哪？
三、分析文章人物形象：说说他们各是怎样的人？找到依据。四、揣摩相关美句（p131t3）
安塞腰鼓》1、有感情朗读全文：如何读好开头、结尾呢？如何读好排比、反复呢？
2、你读出了___的安塞腰鼓？
3、“好一个安塞腰鼓”好在哪？最后为什么加上“好一个黄土高原”？分析p36t2。
竹影》1、文中的小伙伴在夏夜乘凉时都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？
2、看天看月---写光---写了什么样的光？为什么要写光？
3、看影描影---论画---中西画有何区别？拓展：丰子恺是否受父亲的影响？
观舞记》1、所观之舞：卡拉玛姐妹的舞蹈“美”在**？
2、所观之感：观舞之后，作者感受到了什么？
**》1、读好文言、译好文言，归纳本文字词。
2、从何可见**人善**，**表演精彩？正面描摹： 侧面烘托：
伟大的悲剧》
1、本文写了一件什么事？你从**读出了“悲剧”之感？
2、你觉得他们是胜利了还是失败？谈谈你的看法。
在沙漠的中心》
1、本文写了一件什么事？
2、遇险：在沙漠中心遇到哪些险？心理情绪经历哪些变化？
3、脱险：在沙漠中如何克服险境的？
登上地球之巅》
1、画出登山示意图，并给同学们解说登山过程。
2、说说登山队员先后遇到哪些困难？克服困难过程表现他们怎样的精神品质？
3、环境描写有什么作用？找出例子说说！
真正的英雄》
1、这篇悼词追忆了哪几位英雄的事迹或性格，他们的共同点是什么？
2、里根演讲饱含怎样的感情？评析p196t2。
短文两篇---夸父逐日》
1、读好文言、译好文言，归纳字词。
2、评价夸父形象。广读文言神话。
短文两篇---共工怒触不周山》
1、读好文言、译好文言，归纳字词。
2、梳理事件的起因、经过、结果，评价共工、颛顼两个人物形象。
猫》1、用**的形式梳理我养猫的经历，思考重点写了第几只猫？
2、梳理我养猫的情感变化？比较分析：“我家好久不养猫”--我家永不养猫”
3、谈谈本文给你的启示。
斑羚飞渡》1、斑羚为什么要飞渡？（弄清地点、环境、起因）
2、斑羚究竟怎么飞渡？
1、镰刀头羊怎么组织飞渡？可见这是一头怎样的羊？
2、用示意图画出飞渡的过程并解说。
3、斑羚飞渡赢得什么？评析p218t2。
华南虎》1、这是一只怎样的华南虎？找到依据。（ 表层：外貌；深层：个性）
2、想想诗人只是在写一只困于笼中的猛虎吗？
马》1、两种生存状态中的马各有什么特点，你更欣赏哪种？为什么？
2、文章为什么描述马的外在特征时和其他的动物做比较？试用同样方法描述一个小动物。
狼》1、读好文言、译好文言，归纳字词。
2、梳理故事情节（开端、发展、高潮、结局）
4、广读文言。
人教版七年级下册语文
人教版七年级下册语文 课外古诗词赏析 一 山中杂诗 1 展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。2 请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。这首诗写了四处场景 山际来烟 竹中...
人教版七年级下册语文
第一单元知识归纳。内容全解 在我们成长的过程中，有幸福的回忆 美好的向往，也会有小小的烦恼。这一单元的文章，或记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启迪。鲁迅笔下的散文 从百草园到三味书屋 是一篇从成长的角度选材的课文。作者通过对百草园和三味书屋两种不同生活的描写和感受，含蓄而深...
人教版语文七年级下册
人教版语文七年级下册 2016版 同步练习ab卷。第13课。叶圣陶先生二三事。a卷。基础篇。1.下列加点字注音全对的一项是。a.别扭 bi 譬如 p 鞠躬尽瘁 j b.业绩 j 字帖 ti 细致恳切 k n c.恢复 hu 商酌 zhu 颠沛流离 p i d.累赘 zhui 拖沓 t 以身作则 z ...