2015—2016学年度第一学期七年级语文阶段性质量检测。
考试时间：60分钟满分：100分。
一、诗文默写（本题满分22分）
1 潮平两岸阔王湾《次北固山下》）
2 ，江春入旧年。
3 几处早莺争暖树白居易《钱塘湖春行》）
4 ，浅草才能没马蹄。
5小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
6 ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
7 绿树村边合。
8 ，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
9 ，禅房花木深。
10 山光悦鸟性， 。常建《题破山寺后禅院》）
11 我寄愁心与明月李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
12 何当共剪西窗烛李商隐《夜雨寄北》）
13 商女不知亡国恨杜牧《泊秦淮》）
14 ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
15 正如万山圈子里杨万里《过松源晨炊漆公店》）
16 争渡，争渡李清照祚《如梦令》）
17 ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
18 子曰：学而时习之不亦乐乎不亦君子乎？
19 曾子曰：吾日三省吾身传不习乎？
二、下列对古诗理解不正确的一项是（ ）2分）
a《观沧海》中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
b《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。
c《天净沙秋思》表明游子飘泊在外思乡心情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
d《过故人庄》中描写乡村秀丽景色的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。
三、病句修改下面这段文字中画线句子各有一处语病，**以改正。（4分）
网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了杜会秩序。 ①事实表明，网络遥言的泛滥和滋生，会扰乱许多人成为受害者。②开展“绿色网络”进校园，是保护未**健康成长的需要。
四、语言运用（4分）
随着手机在中小学生中的普及程度越来越高，给“校园手机”立规矩的呼声也随之出现。不久前，某中学正式下达了手机“**令”，禁止学生在校园内使用手机。这在社会上引起广泛的争论。
中小学生是否可以将手机带入校园使用？请就这一问题谈谈你的观点及理由。（60字以内）
五、文言文阅读（本题满分46分）
一）《世说新语》
解释下列加点的词语（5分）
1、俄而雪骤。
2、元方入门不顾。
3、尊君在不
4、下车引之
5、未若柳絮因风起。
下列加点词语与其他三项用法不同的一项是（ ）2分)
a吾十有五而志于学 b人不知而不愠。
c尊君在不d不亦说乎
用现代汉语翻译下列句子（8分）
1、公欣然曰：“白雪纷纷何所似？
2、未若柳絮因风起。
3、过中不至，太丘舍去，去后乃至。
4、友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
二）《＜论语＞十二章》
解释下列加点的词语（15分）
1、人不知而不愠。
2、吾日三省吾身。
3、与朋友交而不信乎。
4、传不习乎。
5、温故而知新。
6、可以为师矣。
7、思而不学则殆。
8、人不堪其忧
9、好之者不如乐之者。
10、逝者如斯夫。
11、三军可夺帅也。
12饭疏食饮水。
13、博学而笃志。
请将下列句子填写完整并翻译成现代汉语（16分）
1可以为师矣。
2思而不学则殆。
3、三人行其不善者而改之。
4、饭疏食饮水乐亦在其中矣。
5、博学而笃志仁在其中矣。
请结合生活实际谈谈你如何理解“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话的含义。（2分）
六、现代文阅读（本题满分20分）
秋天的怀念。
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地chuí 打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来fù去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她qiáo cuì的脸上现出央求的神色。
”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
……又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…
1、给加点字注音，根据拼音写汉字（5分）
chufqiáo
） 打翻来去悴
2、联系上下文，解释词语 （2分）
喜出望外：
3、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？(3分)
4．文中第一自然段两处用“悄悄地”描写母亲的行动，请你分别谈谈对这些描写的理解。(3分)
5．“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”3分)
请结合上下文从人物描写的角度分析这句话有什么表达效果。
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