2012—2013学年度第二学期七年级数学抽考质量分析。
一、 试卷特点。
1、试卷体现《课标》的理念，符合新教材内容。试题题量适当（23题）题型正常，客观题分为选择题，填空题，主观题分为计算、操作、观察比较、**思考、解决问题等，都是学生所熟悉的题型。
2、试题覆盖面广，层次清楚、梯度分明、重点突出，既重视对基础知识和基本技能的考查，又通过对重点内容的考查来体现过程与方法。大致分为三个层次，分别是基础知识和技能、过程和方法、数学思考和问题解决。
3、试卷有足够的基本题，能有效地考查学生的基础知识和基本能力，有利于所有学生发挥应有的水平。能力题普遍设计的有梯度，感觉容易上手，但要完整的解答拿到好分数却不容易。例如8题、15题、22题、23题。
4、试卷强化了数学方法的应用，突出数学的思维价值，例如22题统计图的选择，18题的画垂线、表示两条直线的位置关系问题，23题的分情况讨论的思想。
6、试题的设计具有一定的开放性，有利于培养学生的创新意识，如17题要求买矿泉水的瓶数，附加题的第二问，在哪一家超市购买更省钱问题。
7、试题突出数学应用价值，强调算理，避开了繁琐的运算，应用题的载体有时代气息，例如8题很新颖。试题还考查了学生对数据、图表的处理能力，以及如何从给出的图表里获取相关信息，例如题 ，同时对估算、猜想也有一定的要求。
二、试卷数据分析。
1． 全校成绩分析。
三、存在的主要错误类型。
1、第4题：对题意理解不清；
2、第5题：语言表达不清；
3、第7题：对题意理解不清；
4、第16题：①抄漏项。
带入时少括号。
5、第20题：①
10、第23题第⑶小题：大多数是错误，结论有①②③
四、教学建议。
1、 加强基础，重视双基，平时的教学要进一步体现面向全体学生的原则；
2、 要重视过程与方法的教学，特别要让学生经历概念的产生、知识的发展与应用，确保数学方法的教学地位。
3、 研究教材，吃透课标，平时教学要依据课标，符合教材。
4、 要注重数学语言的教学，培养学生的“数感”、“符号感”，并学会用数学语言进行表达，还要注意数学知识的实际应用。以便发展能力，提高学生的数学素养。
七年级数学
一 选择题。1 绝对值小于101所有整数的和是 a 0 b100 c 5050 d 200 2 数轴上表示整数的点为整点，某数轴上的单位长度是1厘米，若在这个数轴上随意放一根长为2005厘米的木条ab，则木条ab盖住的整点的个数为 a 2003或2004 b 2004或2005c 2005或2006...
七年级数学
2.6有理数的加法 1 知识点 1.有理数加法法则，能准确进行计算 2.有理数加法的运算法则可遵循 一定 二求 三和差 的步骤。首先是确定和的性质符号 其次求各加数的绝对值 最后决定各加数的绝对值是相加还是相减。例1.计算。解答 1 点拨 一个有理数由符号和绝对值两部分组成，所以进行加法运算时，必须...
七年级数学
1 把长方形纸片折成面积相等的两个小长方形，有哪些折法？2 把长方形纸片折成面积之比为1 2的两个小长方形，又有哪些折法？归纳 按面积分割长方形的问题可转化为分割边长的问题。1 自学课本p106页并完成课本中的分析。2 思考 1 甲 乙两种作物的单位面积产量的比是1 1.5 是什么意思？2 甲 乙两...