课程纲要七年级上册生物。
授课时间：30课时授课对象：七年级六个班教材：人民教育出版社设计人：刘斌、杨永赏、方琳模块总目标：
通过义务教育阶段《生物》（七年级上册）本模块课程的学习，你将能：
1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学**和实践能力，养成科学思维的习惯。
3）、学生能知道人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
5）、学生能将生物知识运用到日常生活当中。内容标准与教学安排：
第一单元生物和生物圈。
第一章认识生物内容标准：
观察生物与非生物，比较它们的区别；举例说出生物具有的共同特征；说出调查的一般方法，初步学会作调查记录。课时安排：
课时1】第一章第一节生物的特征【课时2】第二节调查周边环境的生物第二章了解生物圈。
课程标准：尝试描述身边的生物和它们的生活环境；能描述生物圈的范围；说出生物圈为生物生存提供的基本条件；能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响；能说出生态系统的组成；描述生态系统中的食物链和食物网。课时安排：
课时3】第二章第一节生物与环境的关系【课时4】第二节生物与环境组成生态系统【课时5】第三节生物圈是最大的生态系统。
第二单元生物体的结构层次。
第一章细胞是生命活动的基本单位。
内容标准：通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法，认识显微镜的结构；通过学习显微镜的使用方法，学会规范使用显微镜；学会制作临时装片的基本方法；学会使用显微镜观察自己制作的临时装片；认识并阐明植物和动物细胞的基本结构；初步学会绘制植物细胞结构简图；能区别动植物细胞结构的主要不同点。教学安排：
课时9】第一节练习使用显微镜【课时10】第二节植物细胞【课时11】第三节动物细胞【课时12】第三节细胞的生活第二章细胞怎样构成生物体。
内容标准：说出组织的概念；描述组织的形成过程；识别人体的四种基本组织；说明人体的结构层次；识别植物体的几种主要组织；说明植物体的结构层次；说出草履虫的结构和生活；概述单细胞生物和人类的关系。教学安排：
课时13】第一节细胞通过**产生新细胞【课时14】第二节动物体的结构层次【课时15】第三节植物体的结构层次【课时16】第四节单细胞生物。
第三单元生物圈中的绿色植物。
第一章生物圈中有哪些绿色植物。
内容标准：概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境；说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系；认识并说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；识别当地常见的裸子植物和被子植物。教学安排：
课时17】第一节藻类、苔藓和蕨类植物。
课时18】第二节种子植物第二章被子植物的一生。
内容标准：阐明种子萌发的环境条件和自身条件；阐明种子萌发的过程；用实验法完成“种子萌发的环境条件”的**；尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率；通过实验观察和描述根的生长和枝条发育的过程；运用测量的方法**根生长最快的部位；运用调查、访谈等方法，知道无机盐与植物生长的关系；概述花的主要结构；描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。教学安排：
课时19】第一节种子的萌发【课时20】第二节植株的生长【课时21】第三节开花和结果第三章绿色植物与生物圈的水循环。
七年级生物课程纲要
3 课程实施 利用学生已有知识水平和能力，结合教材，使用多 网络 收音机等多种资源，以及社会资源等进行课堂教学。课堂教学中实施三主原则，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线。教师的主导作用主要通过集体备课研讨中的 导学案 来体现，辅以课堂调控 评价 激励 点拨和强调。以学生为主体是指从学生的自主...
人教版七年级生物课程纲要
初中七年级年级生物下册课程纲要。姓名 李三中。职务 副校长。单位 九龙镇第一初级中学。时间 2011年11月。初中七年级年级生物下册课程纲要。一 一般项目。1 课程名称 初中七年级年级生物下册课程纲要。2 课程类型 必修课程。3 教学材料 人民教育出版社人教版初中七年级思想品德下册。4 授课时间 3...
七年级下册生物课程纲要
生物学 七年级下册课程纲要。一 一般项目 一 课程类型 全日制义务教育课程。二 教学材料 人民教育出版社。三 授课时间 23课时。四 授课教师 荥阳二中蒋艳艳 李聪慧 许冰。五 授课对象 荥阳二中七年级学生。二 课程元素 一 课程目标。通过本学期的学习，你将能够 1 认识人类起源于森林古猿，人类是在...