作业18 黔之驴。
预习作业。1.给加点字注音。(8分)
黔之驴窥之大骇跳踉( )
远循益狎慭慭然噬( )
答案：qián kuī hài liáng dùn xiá yìn yìn shì
2.根据课文翻译下列加点字词。(12分)
好事者船载庞然大物( )
远遁益习计之( )
因( )喜稍近尽其肉( )
然往来视之乃去( )
答案：喜欢多事的人用船巨大的动物逃跑渐渐无义，不译因此慢慢吃完然而观察才。
3.解释一词多义。(10分)
答案：以为：认为把(它)当作连词，不译益：渐渐(副词) 更(副词) 好处(名词) 然：然而(转折连词) 形容词词尾，无义之：的(助词) 它(代词)
4.解释下列词语的古今义。(6分)
稍近古义今义。
以为且噬己也古义今义。
乃去古义今义。
答案：稍：古—渐渐今—稍微且：古—将要今—而且去：古—离开今—前往。
课堂作业。阅读短文，完成5—10题。(38分)
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因断其喉，尽其肉，乃去。
5.根据课文，在文中空缺处填上相关语句。(8分)
6.选出跟“驴不胜怒”的“胜”同义的一项是(4分) (
a.不可胜数 b.百战百胜 c.引人入胜d.不胜其烦。
7.翻译下列句子。(15分)
1)慭慭然，莫相知。
2)他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
3)益习其声，又近出前后，终不敢搏。
4)稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
5)断其喉，尽其肉，乃去。
8.老虎对驴的认识经历了哪六个过程？你认为哪个过程作者描写得最为精彩，试从老虎的动作、心理来作简要分析。(6分)
9.你从这则寓言中悟到了怎样的道理。(2分)
10.文章的标题虽是黔之驴，实际上描写老虎的情节很多，请你发挥想像，根据老虎的一个动作，来写写驴当时的心理和动作。(3分)
5.答案： 慭慭然觉无异能者荡倚冲冒跳踉大阚。
6.答案： d
7.答案：(1)老虎小心谨慎，不知道它究竟是什么东西。
(2)一天，驴子一声长鸣，老虎大为惊骇，远远地跑开，认为驴子将要吞吃自己，非常恐惧。(3)渐渐习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动，但老虎始终不敢和驴子搏击。 (4)慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度较为随便，”碰擦、闯荡、冲撞、冒犯它。
驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。(5)老虎咬断驴的喉咙，吃完驴的肉，才离去。
8.答案：先被驴这个“庞然大物”所吓住。
第二层写虎渐渐出来靠近驴。第三层写虎被驴的叫声吓了一大跳，远远地逃走了，以为将要来咬自己了。第四层写虎日久天长，更加熟悉了驴的叫声。
又试探地靠近驴子，在它周围走动，仍心有余悸，始终不敢向驴进攻。第五层写虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它——碰撞、依靠、冲撞、冒犯它，来激怒驴子，看看驴子还有什么本领。第六层写虎终于吃掉驴子，取得胜利。
精彩之处不作统一要求。示例：“以为神”三个字，把老虎的敬畏心理写活了。
下面极形象地用“蔽”、“窥”、“稍”等词，勾画出老虎既好奇，急于想摸底，又害怕的神态。“慭慭然”写出虎小心谨慎的样子，希望能摸清驴的底细而又心惊胆战的心理。
9.答案：这则寓言告诉我们：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之；
10.答案：略。
课外作业。11.根据课文写出两个成语，并用它造句。(4分)
成语造句。成语造句。
答案：黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完了。
告诉人们不能只根据事物的表面现象来判断事物的本质的道理，也告诉人们必须要有真实的才能。 庞然大物：外表上庞大的东西。
造句略。
12.认真体会课文，用自己的话，分别概括驴子与老虎的性格特点。(4分)
驴子。老虎。
答案：驴子：庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借以骇人，是一个虚有其表、实际愚蠢无能的角色。
老虎：在未弄清对方底细之前，谨慎小心，善于观察，反复试探，在摸清驴子底细后，大胆果断地攻击对方要害，立即致敌于死命，是一个机智勇敢的形象。
创新作业。阅读语段，完成13—17题。(18分)
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”
虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
13.解释下列加点字的意思。(4分)
1)子无敢食我也2)今子食我，是逆天帝命也。(
3)虎以为然，故遂与之行4)虎不知兽畏己而走也。(
14.为下列句中加点词选择正确的解释。(4分)
1)虎求百兽而食之( )
a.要求，请求 b.寻求，寻找 c.帮助 d.需求，需要。
2)虎以为然( )
a.正确，对 b.这样c.然而d.然后。
15.为下列句中的“之”选择正确的解释，将字母填入括号内。(4分)
a.它们，代百兽b.它，代老虎。
c.它，代狐狸d.它们，代老虎和狐狸。
1)虎求百兽而食之2)虎以为然，故遂与之行3)兽见之皆走( )
16.从寓言中可提炼出一个成语，作为这篇短文的标题。(4分)
17.写出这则寓言的寓意。(2分)
13.答案：(1)不 (2)违背 (3)于是，就 (4)害怕。
14.答案：(1)b (2)a
15.答案：(1)a (2)c (3)d
16.答案：狐假虎威。
17.答案：这篇寓言讽刺了那些假借别人权威，招摇撞骗的人，也说明做事情如果不加分析，往往会被假象所迷惑。
七年级下册语文苏教版名师导航 18 黔之驴
七年级下册语文苏教版名师导航 18.黔之驴 十八黔之驴名师导航内容感知。黔之驴 是唐代散文大家柳宗元 三戒 中的一篇很有特色的寓言，成语黔驴技穷黔驴之技就是从这篇寓言中来的。本文从老虎的角度出发，选取了敬驴 以为神 畏驴 莫相知 恐驴 以为且噬己也，甚恐 观驴 觉无异能者 试驴 终不敢搏 食驴 技止...
苏教版七年级下册语文18 黔之驴同步练习
第17课 黔之驴 同步测试。一 给下列汉字选正确读音。1 好事者 a h o b h o 2 载 a z i b z i 3 虎大骇 a h i b g i 4 以为且噬己也 a sh b sh 5 益狎 a xi b ji 6 大阚 a k n b h n 二 解释加粗的词。1 稍出近之2 益习其...
苏教版七年级下册第四单元18黔之驴
苏教版七年级下册第四单元18 黔之驴 教学设计。徐乐益 教学目标。1 知识与能力 能利用注释和工具书阅读浅易文言文，学会养成分类整理，随时积累文言词语的习惯 学习细致逼真的心理 动作描写。2 过程和方法 自主 合作 3 情感态度与价值观 吸取 驴 的教训，努力增长才干，学习 虎 的勇气和智慧。教学重...