小学英语六年级英语教学计划

云龙学校李萍。

一、基本情况分析。

1、教材分析。

本册教材共分5个模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（language presentation）。

第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（language development and practice）, 侧重培养学生语言运用。

经过几学期的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领学生学习如何用英语称呼家人并介绍他们的喜欢和不喜欢，如何说明物品的归属，学习如何用英语说出过去事态，并记住一些过去时态的动词变化。每个模块计划平均用4课时完成。

2、学生分析。

六年级的孩子活泼可爱，敢想，敢说，敢做，求新求异的愿望非常强烈。但随着学习任务的加重，学生的学习兴趣在逐渐降低。在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。

在课堂教学中教师不能只通过丰富多彩的课堂教学活动（如游戏，竞赛，表演等），激发他们学习英语的兴趣，还应当注重帮助学生突破学习困难，获得学习知识的快乐。在本学段教师要特别关注学困生，尽可能地避免两极分化的加剧。

二、教学总目标：

1、能用英语说出过去事态，并记住一些过去时态的动词变化。

2、能听懂简短的课堂教学指令，能根据指令做事情，如做动作、涂颜色等。能跟随录音模仿说英语。

3、能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣，能用英语做简单的游戏。

4、能拼读单词、背写部分单词。

5、能借助**阅读课文、句子。

6、能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。

7、：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。

三、教学重点：

1、在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语；

2、根据教学故事，看图说话；

3、在游戏中穿插知识内容，在活动中获得知识；

4、把所学单词和短语通过句子联系在一起；

四、教学难点：

1、创造轻松，快乐，有趣的英语学习环境，形成连性学习；

2、使学生获取对英语的一些感性知识，从而掌握一定的语言技能；

3、把所学知识串联在一起，形成牢固的知识体系；

五、提高教学质量，具体措施：

1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。

2、让学生学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性。共同提高教学成绩。

3、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。尤其像张欢这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。

4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。

5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。

6、利用远程教育资源及多**的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。

7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。

8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与**。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。