小学六年英语教学计划

2018-2019学年度第一学期

一、学情分析：

新教材继承了原教材“功能-结构”相结合的编写思路，并将其扩展为“话题-功能-结构-任务”。即：以话题为纲，以交际功能为主线，融合语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。

二、教材分析：

本册教材是人民教育出版社和英语课程教材中心共同组织编写的，供九年义务教育五年制小学六年级上学期使用的全新的教材。

这套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练。教材强调交际和会话，重点在交谈（听和说）。因此，在教学中安排了大量的、有趣的教学活动，引导学生在轻松愉快、积极向上的气氛中学习英语，使英语学习变得“既容易又有趣”。

本册教材共涉及88个词汇，能够听、说、读、写这些词汇。

三、教学目标：

激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础；使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力。

四、教学重点：

1、能够听懂、会说本课的会话。

2、激励学生最大限度地用英语交谈。

3、能听、说、读、写每课四会单词和每课重点句型。

4、能用本课所学句型进行简单对话。

5、熟练掌握本册教材四会单词，是本册的重中之重。

五、教学难点：

a) 能听懂、会说本课的会话。

b) 能用本课所学句型进行简单会话。

c) 熟练掌握本册教材四会单词。

六、教学措施：

a) 利用卡片进行单词教学。

b) 利用挂图进行认图和掌握单词的练习。

c) 利用录音机听读课文，纠正学生模仿错误读音。

d) 指导、组织活动，表演、示范对话。

e) 提高口语的交际能力，每天争取说5分钟的free talk。

f) 积极鼓励学生学会查英语词典，扩大英语单词量，把“要我学”变成“我要学”，“我会学”的积极主动状态。

g) 不断变换课堂活动：如演示、口头回答、分小组练习、唱歌、玩游戏、笔头练习等。

h) 充分利用晨读的时间，逐渐提高学生的朗读习惯。

七、课时安排：

每周3课时，每课时讲授1课，共授课43课时，总共8课复习。

教学进度表（六年级英语上册）曲静。