《练习五》教材解析。
第2题，要注意了解学生计算的正确率，对出现的典型错误，要注意帮助学生分析错误原因，及时订正。
第3题，列式解答要通过交流明确：求一吃多少块月饼，就是求个错误！未找到引用块相加的和是多少，可用36×错误！未找到用源。计算。
第5题要注意引学生根据“速度×时间路程”来列式。组织交时，要让学生说一说自的思考过程。
第6题，要重点引学生体会到：求3瓶有少毫升与求错误！未找引用源。瓶、错误！未到引用源。瓶有多少毫数量关系是一致的，都以用乘法计算。求错。
导多到找升，可误！导＝流己后，共36源。以引。
未找到引用源。瓶、错误！未找到引用源。
瓶有多少毫升就是求1瓶的错误！未找到引用源。、错误！
未找到引用源。是多少。同样，求1瓶的错误！
未找到引用源。是多少就是求错误！未找到引用源。
瓶是多少。
第8题可以先让学生独立完成解答，再说说自己的思考过程。如果有学生感到困难，可以引导他们根据题意画出线段图或示意图，再结合直观图分析题中的数量关系。
第9题，要重点引导学生通过比较，体会到“求一个数的几倍是多少”与“求一个数的几分之几是多少”数量关系是一致的，都可以列乘法算式解答。
第10题可以先让学生说一说每道题分别是把什么看作单位“1”的，题中的分数分别表示什么意思，再独立完成填空。
第11题可以通过画线段图，帮助学生明确哪个数量是单位“1”，与“错误！未找到引用源。”对应的是什么数量，从而理解数量关系和解决问题的思路。
第题都可以先让学生说说题中每个分数的含义，突出是把哪个数量看作。
单位“1”的，再独立完成，并组织交流。
第14题可以先让学生说说两道题有什么相同和不同的地方，再独立完成解答，并比较两道题的数量关系，明确：两道题都是把24个排球看作单位“1”的，第（1）题是求24的错误！未找到引用源。
是多少，第（2）题是求24的错误！未找到引用源。是多少。
第15题可以让学生独立完成，并在交流时重点说说分析数量关系的过程，以及题中两个问题之间的联系。
小学六年级数学 《练习六》教材解析
练习六 教材解析。第1题，求错误！未找到引用源。小时耕地多少公顷，就是求错误！未找到引用源。公顷的错误！未找到引用源。是多少。画图时，要把长方形中涂色部分平均分成3份，表示出其中的1份。求错误！未找到引用源。小时耕地多少公顷，画图时，则要把长方形中涂色部分平均分成3份，表示出其中的2份。第2题，要关...
小学六年级数学 《练习十一》教材解析
练习十一 教材解析。第1题的第 1 题可以先让学生看图说一说题意，再完成填空，并通过交流明确 可以把左边天平上的2个梨换成桃，得到1个菠萝与6个桃一样重。第 2 题可以让学生独立完成，并组织交流。第2题可以先让学生说说对题中数量关系的理解 再出示题后的填空，让学生说说这里是怎样假设的，并根据这样的假...
小学六年级数学 《练习十五》教材解析
练习十五 教材解析。第1题解答后，要引导学生比较两题的解题过程有什么不同，突出列式计算时要把单位 1 的量作为除数。第2题，要注意引导学生读懂题目中的统计图，再要求学生用计算器算出结果。第3题，完成填表后，可以让学生说说填出的几个百分数分别表示什么，它们相加的和是多少，并通过交流明确 这四种邮票数量...