1.实验名称：用显微镜观察水样。
实验材料：显微镜、载玻片、滴管、水样实验过程：
1、听老师讲解显微镜使用方法。2、学生分组观察。3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？
实验现象：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这些非常小。
实验结论：用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到的生物，叫微生物。2.
实验名称：自己动手做酸奶实验材料。
锥形瓶100ml烧杯50ml汤匙鲜牛奶鲜酸奶橡胶塞实验过程： 1.将所有的容器和工具用沸水消毒。
2.将两袋鲜牛奶煮开后，凉至，30度左右均匀的分装在已经消毒的4个烧杯中。3.
分别向4个盛有等量鲜牛奶的烧杯中加入1勺等量的酸牛奶，搅拌均匀后盖上盖子。4
将其中两杯放在温暖的环境中，另外两杯放在阴凉的环境中，24小时后进行观察。
实验现象。鲜奶变酸了实验结论：放在温暖的环境中的两杯形成的酸奶较酸一些，说明温暖的环境更适合酸奶的形成。
3.实验名称：观察馒头霉变现象实验材料。
四片馒头、塑料袋。实验过程：（1）选四片馒头，分别贴上号码。
（2）在号上滴水，将号烤干。（3）将4片馒头分别装入袋中。（4）将号放在窗台上号放入冰箱里。
（5）几天后，观察4片馒头，看看发生了什么变化，并记录下来。实验现象： 1.
号馒头发霉最早，发霉面积最大。2号、3号馒头发霉时间和面积居中。4号馒头发霉时间晚，发霉面积小。
实验结论：馒头在温暖、潮湿的情况下容易发霉。4.
实验名称：观察洋葱、人体表皮细胞的不同实验材料：葱表皮细胞装片、人体表皮细胞装片、显微镜实验过程：步骤：1、各小组先调整好显微镜对焦。
2、然后将洋葱表皮细胞装片正确装到显微镜载物台，观察，并画下洋葱表皮细胞的样子。取下洋葱表皮细胞装片，再用同样方法正确装上人体表皮细胞装片，观察，画图。
实验现象：洋葱表皮细胞的格子扁长，格子内有一颗很小的黑点，人体表皮细胞的格子短粗，格子里的核比较大。
实验结论：不同的生物，它们的细胞形状、结构也不相同。
5.实验名称：比较船在球体和平面上航行的不同现象实验材料。
地球仪、自制小帆船实验过程。
1.用纸做一只小船，插一根小桅杆。2.让船在地球仪上模拟航行。3.观察船进出。4.将船放在平面上模拟航行进行比较。
实验现象：先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。
实验结论：地球是圆的。
6.实验名称：制作地表模型。
实验材料：橡皮泥、小刀、铅笔、白纸、水彩笔、刻度尺、小竹签。
实验过程： 1、用铅笔绘出陆地、海洋、湖泊、高山等地形范围；2、用橡皮泥、小刀等工具、制作地表不同高度的地貌。
实验现象。地球表面有各种各样的地形实验结论：地球表面有各种各样的地形。
实验名称：模拟火山喷发实验实验材料。
报纸托盘锥形瓶饭勺纸漏斗干苏打洗涤灵醋烧杯实验过程： 1.在桌面上铺上一层厚报纸，把托盘放在报纸的上面，将锥形瓶放在托盘中间。
2.把纸漏斗插进锥形瓶中，将50克的干苏打导入锥形瓶中，正再加入1-2滴洗涤灵。
3.将50ml的醋倒入烧杯中。4.
慢慢的向锥形瓶中倒入醋的混合物，仔细观察发生的现象。实验现象：锥形瓶中的液体经过化学反应，迅猛的顺着锥形瓶的外壁溢出，像从一座山的山口溢出一样。
实验结论：火山真正的喷发是从内向外喷发的。
8.实验名称：模拟**的发生、判断**中心和强弱实验材料。
纸箱、小木块或积木、记号笔实验过程：在纸盒上画出街道的图形，在每个街道的拐角处用小木块垒成楼房。然后在纸盒底部敲击，使楼房倒塌。根据楼房倒塌的情况，判断**的中心和强弱。
实验现象：震级越高，烈度越大，震源深度越大，烈度越小，震中距越大，烈度越小，此外烈度和地质构造也有关系。
实验结论：震级越高，烈度越大，震源深度越大，烈度越小，震中距越大，烈度越小，此外烈度和地质构造也有关系。9.
实验名称：岩石在冷暖变化下会发生什么实验材料。
洒精灯、装有水的容器、小石块、镊子、火柴实验过程：用镊子夹住一小片石头，在洒精灯火焰上烧一会儿，然后迅速放入冷水中，接着再烧，再浸入冷水中，反复几次，观察石头的变化。
实验现象。会发现石头开裂变碎了实验结论：冷暖变化对岩石有破坏作用。
实验名称：流水搬运的演示实验实验材料。
木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆、水杯实验过程： 1、用木条将沙和泥土的混合物推至沙盘的一侧。2
把混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同。3、将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间。4、沙盘伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。
5、往水杯中加水，展示现象，并描述结果。
实验现象：往水杯中加水，沙子和泥土会被水冲走，并且水盆里有沙子和泥土。
实验结论：流水的搬运作用可以侵蚀岩石，使地表发生变化。
11.实验名称：观察蜡烛燃烧的现象。
实验材料：蜡烛、烧杯、火柴、适量的水、适量的澄清石灰1.实验过程：取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。2.将另一只内壁涂有石灰水的烧杯，重新罩在火焰的上方。
将一只白瓷碗盖在蜡烛火焰上方，过一会取下白瓷碗，观察它的底部实验现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。
干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。
实验结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。
蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。
12.实验名称：做铁钉生锈分组实验。
实验材料：三只透明的小玻璃瓶（代替试管）三只经过打磨除锈的铁钉（同一厂家，同一型号）蒸馏水（购得)食用油干燥剂（硅胶）电吹风。
实验过程：1、将三个玻璃瓶洗净，用电吹风烘干。
2、向经烘干的，干燥的a瓶内放入一枚铁钉、少量硅胶，并用瓶塞将瓶塞住，使。
其与外部的空气无法接触。
3、在b瓶内装入一定量的蒸馏水，使蒸馏水将铁钉完全浸没。再向水上滴加食。
用油，使其与空气隔绝。4、在c瓶内装入少量蒸馏水，使铁钉一部分在水里，另一部分裸露在空气，不封。
口，使其与外部空气接触。
实验现象：铁生锈的必要条件是氧气。水同时存在。破坏其中任意一个即可防止锈蚀实验结论：铁生锈的必要条件是氧气。水同时存在。破坏其中任意一个即可防止锈蚀。
13.实验名称：用自制甘蓝水检测身边各种物质酸碱性实验材料：紫甘蓝或紫牵牛花、塑料袋、温水、烧杯等。
实验过程：1、将紫甘蓝（50克）撕成小碎块，装入厚的透明塑料袋中。2、往塑料袋中加入半杯温水（约50℃—60℃）。
3、握住袋口，反复挤压菜叶3、分钟，直到流出紫色的水为止。4、将紫甘蓝水倒入烧杯中。
5、用自制的紫甘蓝水检测身边的物质，观察颜色的变化。现象：有的物质使紫甘蓝水变成红色，是酸性物质；有的物质使紫甘蓝水变成绿色，是碱性物质。
实验现象：常见的物质有的是酸性物质，有的是碱性物质。大多数是碱性物质。
实验结论：常见的物质有的是酸性物质，有的是碱性物质。大多数是碱性物质。
14.实验名称：试一试那种洗涤用品的效果好。
实验材料：不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平。
实验过程： 1、选取相同大小的干净布，涂画相同且适量的污迹。2、将带着污迹的布同时分别放入烧杯中。（小组成员合作完成）
3、同时进行搅拌，并努力保证搅拌次数一致。
4、取出布片，放置于利于观察的白纸（或其他物体）上，观察污迹发生的变化，用。
排序的方法记录结果。
实验现象：不同的洗衣粉去污能力是不相同的实验结论：不同的洗衣粉去污能力是不相同的。
15.实验名称：研究环形山的形成实验材料：
托盘实验过程： 1、在托盘内铺上约3厘米的细沙；2、从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子；3、再从同一高度丢下大小不同的石子；4、观察石子坑影子的变化。实验现象：
环形山是石块撞击形成的。
实验结论：环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而成的16.实验名称：**行星与太阳之间距离和行星公转周期有什么关系。
实验材料： 1.5米长的细绳、水笔的塑料管、有孔的橡皮塞、秒表、砝码、合适的场地。
实验过程： 1、把细绳穿过塑料管，一头拴上橡皮塞，一头拴上砝码。2、捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。塑料管下的绳长保持不变。
3、分别使转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米，每次转动10圈，然后用转动时间除以10，至少重复三次，取平均值为公转周期。
实验现象：绳子短，圆周的半径就短，橡皮塞运动的长度短，完成圆周运动所需时间就短；绳子长，圆周的半径就长，橡皮塞运动的长度长，完成圆周运动所需时间就长。
实验结论：行星与太阳之间距离越远，行星的公转周期越长。
17.实验名称：做星座放映器实验材料：纸板、细线、橡皮泥实验过程：1、纸版上打孔；
－7号孔上挂线；
3、按cm的长度**下端挂上橡皮泥小球；侧面照射。
实验现象：橡皮泥小球的影子构成了勺子形。实验结论：像勺子形状的就是北斗七星。18.实验名称：从高处丢纸和小球实验。
实验材料：纸、小球。
实验过程： 1.假设结果；2.让纸与小球同时从高处丢下；
3.让一张纸揉成团，再把它与另一张纸同时从高处丢下。实验现象：小球先着地。
实验结论：空气对小球比揉成团的纸的阻力小。
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2.实验 教案。教学目标。知识与技能。1 知道实验的两种基本类型以及含义。2 知道实验是科学研究过程中的重要环节。3 知道实验在科学研究中的价值。过程与方法。在教师创设的情境中，进行相关实验。情感 态度与价值观。1 意识到实验是解决问题 进行科学研究的一个重要途径。2 喜欢做实验 问题。3 愿意参与...
六年级科学上册实验教案苏教版 2
实验。课程标准 了解科学 的结构是可以被反复验证的，能做控制变量的简单 性实验，会设计简单的实验报告，绘制简单图表。教学目的 过程技能。1.能够模仿假设的句式对问题的因果关系进行表达。2.能够尝试对同一个问题提出两个或更多的假设。3.能够比较 总结雷迪实验的相同的原理。4.能够从不公平实验的反例中加...
六年级科学上册《实验》教案1苏教版
2.实验 教案。教学目标。过程与方法。能够在研究过程中，设计合理的实验收集证据 能针对问题，通过观察 实验等方法收集证据。知识与技能。知道科学实验可以分为模拟实验和对比实验 学会实验的控制 知道科学实验一般步骤。情感 态度与价值观。尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随便涂改原始数...