六年级品德与社会课程纲要上册

发布 2020-03-28 08:58:28 阅读 8345

2014—2015学年六年级下册品德与社会课程纲要。

课程类型:基础型课程。

教学材料:人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册●授课时间:课文36课时活动4课时机动时间4课时总计44课时。

一、学习目标。

1.理解什么是快乐,感受生活中的快乐,学会以积极乐观的态度面对生活。

2.知道知道每个人都会有烦恼,烦恼是我们生活的一部分,关键是如何减少那些人为的烦恼及在有了烦恼的时候如何去面对。知道在人的一生中,挫折与失败是不可避免的,如果我们能够勇敢地面对它们,挫折与失败将成为人生的财富,进步的阶梯。

3.知道我国是一个有着几千年历史的文明古国。初步了解人类的发展进程和几千年来我们祖先创造的灿烂文化,感受祖国文化的博大精深,激发学生对祖国文化的兴趣。

4.从对古代文化的**与古今的对比中,知道历史是如何记载下来的,如何去了解历史。学习用历史发展的眼光看待事物,知道任何事物都有其根源,都有过去、现在与未来。

5.了解和**自古以来中国文化对世界做出的巨大贡献,感受中华民族的聪明智慧,激发民族自豪感和文化认同感。

6.了解一些在中国历史上影响比较大的历史人物,了解他们的思想,学习他们的精神。7.了解我国主要的文化遗产,借助文化遗产,进一步认识我国的历史与文化。

知道文化遗产是千百年来祖国文明的积淀与结晶,蕴藏着丰富的历史与文化价值。

8.感受中华传统文化在当今时代的继承和发展,以及表现出来的无穷魅力,培养对中华文化的认同感、亲近感。

9.知道有关地球的形状、大小、地球上的区域划分、人种分布等常识。了解世界上的主要国家,了解人种和语言、文化差异与居住环境、气候的关系。懂得对差异持尊重和理解的态度。

10.知道人们在认识地球的过程中经历了漫长的探索,并对这种探索精神产生崇敬之情,激发探索地球奥秘的兴趣即为此作出贡献的愿望。学会使用世界地图和地球仪,并能运用与自己的生活中。

二、内容安排周次1

教学内容。科技带给我们什么。

周次9教学内容。

站立起来的中国人。

社会文明大家谈健康文明的休闲生活学会拒绝不能忘记的屈辱国庆长假。

起来,不愿做奴隶的人们为了中华民族的崛起。

日益富强的祖国告别贫困奔小康打开国门走向世界到周边去看看环球旅行去文化采风。

三、教学实施。

一)课程资源:教材是教学的重要依据,研讨理解教材,根据学生的实际情况,再对教材进行二度开发;运用各种教学资源进行教学;贴近学生的学习生活,引导学生观察日常生活,感悟相关知识的学习。

教学手段:根据教学内容选择多**辅助手段进行直观教学;通过组织不同类型的学习活动,让学生通过感悟、体验懂得道理,学习知识;组织学生开展实践**活动,培养学生的自主学习、合作学习、分析问题解决问题的能力;通过网络、图书、报刊搜集学习资料、开展新闻发布等培养学生关注社会生活,初步形成观察、分析、说明社会生活现象的能力。

二)教学措施:

1、全面把握课程目标。在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力,掌握必备的基础知识。

2、丰富学生的生活经验。在教学中积极调动学生已有的生活经验,结合学生现实生活中存在的问题共同**学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习。

4、教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合,注重与学生生活和社会的联系,要教学和学生的现实生活联系起来。

5、尽可能地使用现代教育技术,丰富课程资源。四、评价设计1、过程性评价(70%)

1)学生平时参与学习活动的状态,包括课堂回答问题、参与课堂讨论等。(2)每位学生参与完成下列两项作业:

在对学校周围观察调查的基础上,绘制一幅从家到学校的位置图。讨论确定“守纪之星”的评选标准,设计“守纪之星”雏鹰奖章。

采访一位任课教师一天的工作生活。制定一份“热爱祖国”为主题的学习小报。2、学期结束评价(30%)

考查:用一节课时间完成一份试卷,成绩评定为优秀、良好、合格、尚需努力四个等级。

六年级上册北师大版品德与社会课程纲要

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