六年级语文培优辅差计划。
房晓瑛。一、指导思想：
老师即是一个“社会工作者”；又是传授知识、开发智力、塑造个性的“灵魂工程师”；也是小学生的“引路人”；也是学生进步的阶梯，成功的欣赏者；作为教师不仅要注重工作方法，而且要讲求教学艺术。随着新旧交替变革，新知识、新观念、新思想向传统教育发起了挑战，教师工作正面临着前所未有的考验，为了适应了时代的需求，让所有学生都赢在起跑线的终点，结合我校生员实际与低年级学生差异性进行教学：
二、学情分析、
培优生：**陈怡王钰周娜孟强芦航吴浩饶威卓子越曹忆男。
学困生：王锡康许钔袁周鑫王杜李永琴宋凡宋英丹陈翰。
三、学困原因：
1、学生学习习惯较差，上课不会听讲，注意力不集中。
2、年龄小接受知识慢。
3、反应迟钝。
4、家庭因素，缺乏必要的辅导。
四、措施方法：
1、关爱学生，做学生进步的欣赏者。用充满情感的激励、唤醒和鼓励，对于每一个学生都是值得的，都将会产生令人欣喜的力量。对于班级里每一个学生来说，他们都是处于发展中的个体，是逐步走向成熟的个体，而且这种发展具有差异性。
每个学生的发展是不一样的，我承认这种差异，尊重这种差异。用儿童的视野看儿童，用学生的视野看学生，而不要用**眼光。我用赞扬的语言，宽容的心，一双能发现学生闪光点的慧眼，欣赏学生的每一点进步，哪怕只是小小的进步，及时给学生鼓励、表扬，呵护他们的那一份来之不易的成功。
2、提高自身知识素养，更新教育观念：教师有其独特的教育魅力，担负的教育教学重任，维系着全班学生的成才，因此只有不断学习，加强自我教育，内强素质，外树形象，才能不断开拓进取，不断完善自己。“惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”。
所以，不断学习，提高自己，加强自身形象的设计，在教育工作中具有开拓进取、实事求是的精神，用先进的教育理念来指导自己的教育教学工作；不断地学习、更新知识，使自己永远立在时代的前头，教育的过程中，时时刻刻牢记自己的角色，不仅仅是“教书”，更重要的是“育人”；努力钻研班主任的工作业务，提高自身的素养，做好一个受孩子、家长和学校都喜欢、崇拜、放心的好老师。
3、培优扶差，组成"一帮一"小组。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生：
我总是给予特殊的照顾，1）、首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发的兴趣。
2）、最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。
4、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生学习情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。
双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，并介绍一些辅导学习孩子的方法、经验，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使更多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。
长期的教学生涯，使我深感：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。
六年级英语培优辅差计划
六年级学生即将告别小学英语学习阶段，进入初中更深层次的英语学习。由于本班是一个重新组合的班级，学生的学习能力以及知识基础参差不齐，为了学生的全面发展，针对本班学生的现状，特制定计划如下 一 指导思想。培优辅差计划针对不同学生，因材施教，达到共同提高的目的。提高优等生的自主学习和创新能力，进一步提高中...
六年级科学培优辅差计划
科学六年级培优补差计划。制订人 肖锐。2017年8月30日。贯彻落实 基础教育课程改革纲要 试行 的精神，联系实际创造性地实践 全日制义务教育科学 3 6年级 课程标准 作为教师，我们要努力 如何在科学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想...
六年级语文培优辅差计划
一 指导思想 以新课程理念和上级 减负提质 的指示精神为指导，以课改为契机，提高课堂教学效率，提高优生自主学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当的进步，全面提升学生的语文素养。二 现状分析。本班现有学生27人，我接任该班语文教学工作将近8个月。从学生的学习情况及知识技能掌握情...