第一单元感悟人生。
1、生字词学习。
2、课文学习。
学弈》告诉我们。
两小儿辩日》告诉我们。
匆匆》告诉我们。
桃花心木》告诉我们。
顶碗的少年》告诉我们。
手指》给我们的启示。
三、摘抄，积累。
1《文言文两则》前置性作业。
1、朗读课文，背诵课文。
2、本课需要掌握的生字词。
3、本课需要掌握得近反义词。
4、课文学习。
1、《学弈》、《两小儿辩日》各讲了一个怎样的故事，给我们什么启示？
2、联系课文，说说下面句子的意思。
1) 为是其智弗若与？曰：非然也。
2) 我以日始出时去人近，而日中时远也。
3) 孰为汝多知乎？
3、联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？把你的感悟写下来。
2《匆匆》前置性作业。
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、本课需要掌握的生字词。
三、本课需要掌握得近反义词。
4、课文学习。
1、想一想课文主要写的是什么。
2、了解本课的作者及作品。
3、本文运用了那些修辞手法，找出来读一读、写一写。
4、作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。用“··的时候，日子···的句式。
5、理解句子。
1 燕子去了，再来的时候；··我们的日子为什么一去不复返呢？
2 像针尖上一滴水滴在大海里，··也没有影子。
3 洗手的时候，··便从凝然的双眼前过去了。
4 过去的日子如轻烟，··我留着些什么痕迹呢？
五、积累、摘抄。
4《顶碗的少年》前置性作业。
1、认真读课文。
2、我知道的生字词。
三、我理解的词语。
4、课文学习（仿照前面学过的课文学习）
1、这篇课文讲了一件什么事，给你什么启发？
2、作者看了一场怎样的杂技表演？为什么说这场表演是“惊心动魄”“难度很大”的？
3、作者从对自己人生经历的总结下笔，采用的方式描写二十多年前的故事，以杂技表演的顺序。
为线索进行描写，最后抒发内心的感叹和激动。前后照应，首尾呼应，最后感悟出的人生哲理。
第二单元民风民俗。
1、生字词学习。
1、本单元我要写会的生字。
2、我要写会的词语。
3、我觉得难记的生字词。
2、课文学习。
1、通读《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》四篇课文，整体感受我们各民族的民风民俗。
2、《北京的春节》主要讲了。
3、《藏戏》主要讲了。
4、《各具特色的民居》主要讲了。
5、《和田的维吾尔》主要讲了。
三、摘抄，积累。
二、课文学习。
1、认真读课文，说说课文讲了些什么。
。接下来详写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，紧接着介绍藏戏的重要特征的特点及作用，然后简略说明其他特色。
3、细读课文，说说本文与《北京的春节》有何不同。
三、摘抄积累。
六年级数学前置性作业任务单
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人教版六年级下全册前置性作业 预习单
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六年级上册前置性作业
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