第五单元。
17、少年闰土。
一、在加点字的正确读音下面画“﹋”
闰土（rùn yùn）秕谷（bǐpǐ）束缚（fùfú）竹匾（biǎn piān）祭祀（sìshì）逃窜（cuàn chuàn）二、把下面的词语与正确的解释连线：其间只知道。
无端稀奇如许如此希奇其中单知道无缘无故。
三、我能把握文章的主要内容：四、我会做：
1、搜集有关鲁迅的资料或者他的作品（作品名称或者作品中你喜欢的一句话都可以），为学习本单元课文了解鲁迅先生打基础。2、“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样的？
3、细读课文，想想课文记叙了“我”和闰土的哪几件事？闰土给你留下怎样的印象？
4、边读边从文中画出描写闰土外貌和动作的语句，在体会体会这些句子的含义。5、你觉得闰土是一位怎样的少年？
18、我的伯父鲁迅先生。
一、查字典，结合课文完成。深奥：失声痛哭：恍然大悟：北风怒号：二、我能写对：
失声（）（吞枣张（）李（）（大悟北风（）（大笑（）经（）霜马马（）（三、读课文，思考并回答下列问题：
1.周晔为什么要在“我的伯父”后面还要加上“鲁迅先生”呢？直接用“我的伯。
父”为题，不是更简洁明了吗？2、在周晔小时候的眼中，伯父是一个怎样的人？
四、我能把握文章的主要内容：五、我会做：
1、搜集有关鲁迅先生逝世前后的一些情况介绍，当时的时代背景，别人写的有关鲁迅的文章，鲁迅先生自己写的文章，为进一步了解鲁迅先生做铺垫。2、初读课文后，说说作者写了那几件事，试着给每一部分加个小标题，并且说说第一部分与其他部分的联系。
3、默读课文，从课文中找出一些含义深刻的句子，联系上下文或查找到的时代背景，说说对这些句子的理解。4、认真读读课后的阅读链接，结合课前搜集到的资料说说鲁迅是一个怎样的人，他给你留下了怎样的印象？
19*、一面。
一、解释下列词语的意思：赫然：踌躇：颓唐：打眼：
二、用“√”画出正确读音：
似（shìsì）的殷（yīn yīng）勤蒙（mēng méng）住顽强（qiáng qiǎng）三、填空，补充词语：
大病（）（精神（）（牛毛（）（结（）巴（）四、我能把握文章的主要内容：五、我会做：
1、试着搜集有关鲁迅先生关心爱护青年的故事，与同学交流。
2、快速浏览课文，说说课文讲了一件什么事？3、边读边画出描写鲁迅先生外貌的句子，把这些句子连起来读一读，在作者眼里鲁迅是个什么样的人，读了这一课后你对鲁迅先生又有了哪些新的认识呢？。
4、细读课文后，谈谈你对课题“一面”的理解，这“一面”给青年留下怎样的印象？
20*有的人——纪念鲁迅有感。
一、解释下列词语的意思：不朽：野草：摔跨：抬举：
二、思考并回答下列问题：
1.这首诗写的时间是什么时候？是为谁而写的？2.读完全诗，你觉得鲁迅是哪种人？为什么？
1、搜集鲁迅先生的名言警句或者赞美鲁迅先生的诗、诗歌、文章、故事等，进一步体会。
2、认真读读这首诗，说说这首诗写了哪两类不同的人，他们的境遇有什么不同？3、结合前面搜集到的许多有关鲁迅先生的资料，谈谈你对这首诗的理解和从中得到的启示。
4、认真读课文，四人小组在组长的指导下有感情地朗诵这首诗，从读中表达对鲁迅先生的怀念之情。
六年级上册语文试题 第8单元前置性作业 人教新课标
第八单元。25 伯牙绝弦。一 解释下列字 词的意思 绝 善鼓 善哉 终身 复 二 我能把握文章的主要内容 三 我会做 1 搜集古今中外关于交友的名言佳句，体会人们对友情的珍视。2 读通读顺课文后，根据注释 插图理解文言文每句话的意思。3.伯牙绝弦 是什么意思？伯牙为什么 绝弦 4 面对伯牙的痛苦和绝...
六年级上册语文试题 第4单元前置性作业 人教新课标
第四单元。13 只有一个地球。一 理解词语 和蔼可亲 璀璨 慷慨 节制 二 写出下列词语的近义词 反义词 近义词 慷慨随意枯竭指望 反义词 无私保护渺小节制 三 用 表示画横线多音字的正确读音 1.周围裹着一层薄薄 b o b 的纱衣。2.就像一叶扁 bi n pi n 舟。四 我能把握文章的主要内...
小学语文六年级上册第5单元作文
童年是幼稚的年代 是天真快活 无忧无虑的年代 然而玩耍却成了童年时光里的一道美丽的风景。玩耍是每个孩子的天性 这样也就会少不了有一些小伙伴了。我的童年好伙伴很多 但是我的脑海的记忆当中给我印象最深一个的至今还是我的挚友龙龙。从一年级开始 一条友谊的锁链就把我俩紧紧连在一起。我没与他争吵过 我们互相帮...