品德与社会德育渗透课例。
德育渗透目标：了解家乡文化感受家乡我文化的悠久历史，体会祖国博大精深的文化内涵，激发学生对祖国、对家乡的热爱。
教学目标：1.、认识具有家乡特色的地域文化，感受家乡的可爱，激发学生热爱家乡的感情。
2、探索家乡的老房子，饮食习俗及文化生活的形成与气候、地形、历史之间的关系，从而进一步理解“一方水土养一方人”的含义。
教学重难点：
了解家乡文化特色，培养学生热爱家乡的感情。
教具准备：收集家乡的地形、房屋、街道等**。
教学过程：一、 展示课前准备的**，开阔学生眼界。看后相互交流。
二、说说自己了解到的家乡文化中的不同方面。
1、 上课时，开展家乡文化活动，说说家乡话，唱家乡的歌。
2、 做做家乡的文化工艺品。
三、找一找：家乡的老房子，了解房子的特点，形成这种建筑风格的原因，并画画老房子，说说自己了解到的家乡文化中的不同方面。
一、追溯县名的由来，考察街名地名的由来，共同讨论，选择大家关心的几个街巷的名字。
二、找一找家乡的美食佳肴，了解一下哪个地区的风味，看看不同地区的风味菜各有什么特点。
三、收集老房子**，街道**，介绍家乡的风味小吃，谈谈自己的感想。
四、活动：开展《我爱家乡》的演讲活动。学生热爱家乡的感情油然而生。
小学三年级品德与社会德育渗透教案
规则有什么用 教学案例。德育渗透目标 规则有什么作用 是人教课标版思品第五册第三单元第二课。该组内容主要围绕规则与我们的生活有着密切的联系，是为安全和学习的保障来编排的。针对三年级儿童的特点，侧重从与儿童生活密切相关的规则入手，让学生在体验，观察和对比中认识规则的意义，领会规则的重要性，树立规则的意...
小学三年级品德与社会德育渗透教案
规则有什么用 教学案例。史春玲。小学三年级品德与社会德育渗透教案 规则有什么用 教学案例德育渗透目标 规则有什么作用 是人教课标版思品第五册第三单元第二课。该组内容主要围绕规则。与我们的生活有着密切的联系，是为安全和学习的保障来编排的。针对三年级儿童的特点，侧重从与儿童生活密切相关的规则入手，让学生...
四年级德育渗透美术教案
第5课。课题 冰川与晚霞。领域 造型表现欣赏评述。课时 2课时。教学目标 美术知识 本课为色彩构成知识。1.让学生知道色彩构成的意义。2.理解色相及其推移变化。3.色相推移作业的画法要求。美术能力 学会观察分析色相的顺序，并按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。教学重点 做色彩明度推移学...