第一单元成长的脚步。
1、诚实是金。
目标要求：1．知道诚实是我国的传统美德，做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话都是诚实、有勇气的表现。
2．知道诚实有多种表现，诸如拾金不昧、言而有信、信守诺言、公私分明、人穷志不短等等。
3．懂得要诚实地对待错误，能真心悔改、敢于承认错误的孩子，同样是一个诚实、勇敢的好孩子。
重点难点：重点：
1．懂得诚实是做人的根本，要诚实的对待自己，更要诚实地对待别人。
2．敢于承认错误的孩子，同样是一个诚实、勇敢的好孩子。
难点：1．把“诚实”的信念外化为行为习惯，做到人前人后诚实如一。
2．正确理解“诚实”和“诚实吃亏”之间的关系。
教学准备：1．教师准备：
1）准备“精神癌”的故事。
2）组织学生表演小品。
2．学生准备：
1）搜集古今中外和诚实有关的故事、谚语或格言。
2）寻找身边诚实的人、诚实的事。
教学过程：第一课时。
一、导入。1．老师讲《精神癌》的故事。
2．听了老师讲的故事，你有什么启发？鼓励学生从多方面说说自己的感悟。
二、读故事。
1． 在我们课文中也有一个和“诚实”有关的故事，打开课文读一读。
2．读了故事，你觉得许衡最值得你学习的是什么？
3．就是这个当年被称为傻小子的许衡，后来成了一位杰出的学者和政治家，一直受到后人的尊敬。他的成功和他诚实的品质有关系吗？说说理由。
（诚实地做人、诚实地做学问，赢得了别人的尊重和信任。）
三、讲故事。
1．许衡是我国宋朝人，古今中外，还有许许多多像许衡这样诚实的人。
2．和你的学习伙伴一起交流从课外找来的与诚实有关的故事。
3．各小组推荐一位学生参加全班交流。
4．听了这么多的故事后，你懂得了什么？
四、树榜样。
1．他们都是诚实的人，所以，这么多年过去了，虽然我们没有看见过他们真人的模样，没有听到过他们真切的声音，但是我们永远会记住他们。
2．在我们身边，有没有像他们这样诚实的人、诚实的事呢？
3．夸夸我的小伙伴。
4．总结：他们所做的事情虽然很小，但他们用诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动给我们做出了榜样。
五、布置课外作业。
准备表演小品。
第2课时。一、导入。
像一棵小树，沐浴了阳光，沐浴了雨露，我们一天天在长大。在成长的道路上，我们。
渴望尊重，渴望信任，渴望成为一个受人欢迎的好孩子。可是，风雨有时也会向我们袭来，我们娇嫩的枝叶上也会长满虫斑。
二、小品表演：“小洞不补，大洞难补”
1．你喜欢剧中的小刚吗？为什么？
2．小刚为什么要撒谎呢？
3．照这样发展下去，小刚以后会成为怎样的人？
4．小刚错在**？如果你是他的同学、老师或家长、你会对他说些什么？
5．小刚听了你的话，可能会怎样做呢？
6．小刚还会是个诚实的好孩子吗？
三、续演小品：“醒醒吧，小刚！”
学生分角色扮演小刚、小刚的同学、小刚的老师和家长。
让学生根据自己的理解演绎小品。
四、合作研究。
1．我们都不希望看到小刚撒谎，不希望看到小刚在不诚实的路上越走越远。那么你能不能诚实地告诉大家，你撒过谎吗？
2．为什么而撒谎？
1）担心老师批评；
2）害怕家长责骂；
3）担心同学嘲笑；
面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到不嘲笑。
3．撒谎后你有什么感受？
五、合作学习。
我们都知道撒谎的滋味并不好受，撒谎的结局也不好。我们来看看这两位同学是怎么做的？
1．出示放大镜。
2．你碰到过类似的情况吗？你是不是像他俩这样做的？
3．分组讨论。
4．集体交流。
六、活动角、表演感悟。
在生活中，如果你遇到这些情况会怎么做？
1．找到合作的小伙伴。
2．选择感兴趣的表演内容。
3．写好简单的剧本，设计好台词、动作。
4．即兴表演。
5．交流评议。
七、总结。也许，你会因为承认了错误而赔了钱，会因为得不到理想的成绩而挨了爸爸的批评，可是，在大家的心里，你却是最优秀的，因为你是诚实的。诚实是金！
（也可以让学生自己总结学习的收获。）
2．该不该这样做。
目标要求：1．懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。
2．知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。
3．理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。
重点难点：重点：遵纪守法，学会对不该做的事说“不”，做一个自尊自爱的好孩子。
难点：在没有约束的情况下，不做不该做的事。
教学准备：1．教师准备：
1）《孟母三迁》的故事。
2）组织学生排练小品。
2．学生准备：
1）搜集和网吧有关的新闻报道。
2）三分钟演讲。
教学过程：第1课时。
一、故事导入。
1．指名事先准备好的学生讲《孟母三迁》的故事。
2．问：孟母为什么要三次搬家？你认为有这个必要吗？鼓励学生从多种角度思考，对于学生的不同回答不轻易否定。
3．前几天，小丁交了几个新朋友。他们经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天带他去别处玩。你瞧，他们又来了。
二、小品表演。
1．老师为什么不让学生随便进网吧，而必需在监护人的陪伴下才能进网吧？
2．交流从报纸上看到的有关网吧的消息。
3．小丁为什么还是跟着去了？
4．如果你是小丁，你会怎样做？
5．总结：看来，孟母三迁并不是可搬可不搬的。对我们青少年来说，选择怎样的人做朋友真的很重要。
我们要学会保护自己。对一些不该做的事，无论是谁叫你去，你都不能跟去。我们还是需要对别人说一声“不！
”尽管这个字很难说出口。
三、自主学习。
1．你的好朋友买来了新的**片，正是你想买又买不到的大片，他来找你到他家看新买的**片，可你作业没做完，你会怎么做？
2．和你的同桌一起讨论、商定，并说说理由。
3．课文中的小朋友也遇到了这样的事，我们一起来看看他是怎么做的。
4．请你评价一下他的做法。
四、总结。在很多时候，我们也会遇到这样的选择，我们只能选择那些我们该做的事。当然。
我们还得注意回话的方式，以免辜负别人的一片好意，造成不必要的误解。
第2课时。一、导入。
为了使我们懂得更多、成长得更快、家长和老师都鼓励我们要积极投入到各项活动去，把我们的生活变得更充实，更加丰富多彩，可是在生活中也有很多活动是我们不能参加的，也有很多事是我们不能做的。这时候，我们该怎么做呢？
二、合作学习。
1．学习课文内容，课文给我们介绍了哪几种方法？
2．和小伙伴合作：用具体的事例说明，什么时候，什么事情，该怎样拒绝。
3．全班交流、评议。
4．出示“体验园”内容。
当你遇到这些情况时，会怎么做？
三、讨论。1．在生活中，还有哪些事也是我们不该做的？
2．面对这样的事情，我们该怎么做？
四、小演讲。
1．你有没有遇到过类似的让你觉得不该做的事？碰到这种情况，你是怎么解决的？
2．组织小演讲。
3．学生评议。（从内容、语言、表情等多方面进行综合评议。）
五、总结。3．当冲突发生后
目标要求：1．珍惜友谊和亲情，学会尊重、理解、善待别人。
2．在和同学相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
3．懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以待己。
4．在发生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏待人。
重点难点：重点：在与人交往时，学会理解、善待别人。
难点：发生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏待人。
教学准备：1．教师准备：
1）《狼孩的故事》。
2）调查小报告。
2．学生准备：
1）搜集和友谊有关的故事、名人名言等。
2）表演小品。
3）向家长和老师调查对同学之间容易发生的冲突的看法。
教学过程：第1课时。
一、故事导入。
1．听了狼孩的故事，你懂得了什么？
2．我们生活在这个社会中，要在社会中健康成长，就离不开与别人的交往。在交往中也会发生各种各样的事，有的让我们开心，有的让我们难过，有的让我们无奈，有的让我们委屈。。。虽然我们不愿意看到争执，可不幸的事情还是会在我们身边发生。
二、小品表演。
1．学生表演两个男孩发生冲突的情景。如果他们是你的同学，你喜欢他们吗？为什么？
2．我们班有像他们这样的同学吗？
3． 他们因为什么而发生冲突，结果怎样？
4．这么长时间过去了，你怎么看待当时发生的这件事？
三、合作研究。
1．他们这样做对吗？为什么？
2．在我们身边，你看到过这样的事吗？结果会是怎样呢？
3．请你选择一个事例和你的小伙伴一起进行研究。
（1）确定研究事例。
2）制定访谈计划。
3）采访当事人。
4）采访目击者。
5）采访其他同学或老师。
6）分析利弊，写出调查小报告。
4．从刚才的调查研究中，我们可以得出一个什么结论？
四、总结。第2课时。
一、谈话导入。
通过前一课的调查研究，我们知道良好的同学关系，有利于我们的生活和学习。朋友之间发生矛盾、闹别扭都是难免的，但是有的同学为了一点小事情就和朋友发生冲突，这样做很不值得。因为朋友是最难得的，友谊是最珍贵的。
二、合作研究。
同学之间常常会遇到哪些冲突？遇到冲突后应当如何处理？
1．选择合作伙伴。
2．确定研究内容。
1）同学之间通常会遇到哪些冲突？
2）可供选择的解决方案。
3）上述解决办法的利和弊。
3．在同学中开展调查研究。
4．调查家长和老师对此事的看法。
5．写出可行性调查小报告。
三、找一找。
1．在我们身边，哪些同学的人缘特别好？
2．他们与人交往时的优点是什么？
3．你能做得比他们更好吗？
四、总结。通过研究学习，我们发现，在人与人的相互交往中，重要的是要做到什么？
宽宏待人给我们带来快乐。
4．失败怕什么。
目标要求：1．懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。
2．能做到“胜不骄，败不馁”，在困难和挫折面前保持乐观的情绪。
3．能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。
重点难点：重点：在困难和挫折面前不气馁，保持积极乐观的情绪。
难点：能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息。
教学准备：1．教师准备：
录像：1）《幼儿学步》。
2）《航天飞机发展史》。
2．学生准备：
1）搜集古今中外从失败走向成功的事例。
2）了解自己身边从失败走向成功的例子。
教学过程：第1课时。
一、看录像：《幼儿学步》
1．从录像中，你看到了什么？
2．“幼儿学步”的现象给了你什么启发？
3．我们每个人在学走路的时候，都曾经跌倒过，可我们谁都没有因为害怕跌倒而不再学步，而是跌倒了爬起，再跌倒再爬起。就这样，我们不但学会了走路，还学会了跑、跳、开始了我们新的人生。生活不就像是幼儿学步吗？
四年级上《品德与社会》教案
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四年级上册 品德与社会 教学设计。总体教学目标 1 通过活动，让学生了解游戏中的规则，学校中的规则，社会生活中的规则等，并在生活中时时处处遵守规则。2 引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。3 学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。4 通...
四年级品德与社会教案上
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