课题教学目标。
3燕子课型新授主备人。
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、会用“偶尔”、“活泼”造句。理解课文的内容，概括每个自然段的意思。
3、通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。
理解课文的内容，概括每个自然段的意思。
重点难点教具学具预习要求。
投影挂图。读熟课文，不懂的字词查字典。教师主导行为。板。外形。
书。3燕子飞行设。休息。计。
学生主体行为。
复案。一、揭示课题1、出示燕子的**。2、出示课题：6燕子教学生字“燕”。1、仔细观察燕子的外。
燕”是个象形字，“廿”表示燕形，抓住特点说几句子的头，“口”表示燕子的身子，“北”话。表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。书2、用钢笔描红写时各部分要紧凑。
二、出示自学指导：独立学习：1、能正确、流利、有感情地朗读，读3、学生按要求自读课。
准字音，读通句子。文。2、画出生字词，读一读，想一想它的。
意思。合作学习：
与学习伙伴互读课文，解释词语的意。
思。画出质疑的词语。
5分钟后检测。
巡视。参与指导检查自学：4、检查自读情况。检查词语：听写。
乌黑轻快翅膀似的活泼机灵5、指名分段读课文。柔柳吹拂嫩叶赶集聚拢斜着6、读后师生共同评唧翼尖五线谱谱写议。俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳痕迹机翼沾染微风水稻电线杆。
指名分段朗读课文。
三、细读第1自然段7、思考：第1自然段1、边看图边读课文。写燕子的什么，作者是抓住什么特点来描写它的外形的？
8、读后讨论交流。2、读后讨论交流。(相机板书：
羽毛乌黑发亮翅膀俊俏轻快尾巴剪刀似的）3、指导朗读。
指图：面对这么机灵的小燕子，这么可爱的小燕子，你愿尽情地夸赞它吗？让我们用喜爱的语气读第1自然段。
9、自由练读。10、指名试读，齐读。看板书练习背诵。
11、说说这一自然段4、指名说说这一自然段的大意。的大意(板书：外形)课题教学目标。
3燕子。课型。
新授。主备人。
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、会用“偶尔”、“活泼”造句。理解课文的内容，概括每个自然段的意思。
3、通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。
通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。
羽毛乌黑发亮。
板。外形翅膀俊俏轻快。
书。3燕子尾巴剪刀似的设。
飞行快、轻。
计。休息音符、谱歌。
学生主体行为。
复案。重点难点。
教具学具。电脑课件。
教师主导行为。
一、复习背诵第一自然段。
二、出示学习目标及自学指导：学习目标：1、背诵课文。
2、会用“偶尔”、“活泼”造句。3、通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。出示自学指导：
我们看到了活泼机灵的小燕子，继续默读课文，你还读出了（）的燕子，用词语概括一下，从文中画出相关句子，圈画出关键词语。5分钟后交流。三、交流：
当学生交流到第2自然段。投影：
边读边思考：作者描述了春天的哪些事物，这些事物有什么特点？
3)重点品味。①出示填空题。
联系课文和生活实际体会所填词语的意思，也可以换词比较，体会作者用词的准确。
4)指导朗读第2自然段。①教师有感情地范读课文。
5)指导背诵。①引读。
春天到了，微风和细雨怎么样？柔柳怎么样？青草、绿芽、鲜花怎么样？小燕子又怎么样？
当学生交流到第3自然段：(板书：飞行)
1）说说哪些词句说明燕子飞得快。(板书：快)
2）说说哪些词句说明燕子飞得轻。
指名背诵第一自然段。
2、(在表示事物的词语下面画上“”，在具体描述的词句下面画上“~”
3、自由读题，并口头填空。
4、齐读上面的句子。5、学生闭上眼睛听，边听边想象春天里美丽的景色。6、学生用赞美的语气自由练读。7、各组选一名代表进行朗读比赛。
8、学生练习背诵。
9、自由读课文。这一段主要写燕子干什么？10、读后讨论。(掠过，“唧”的一声，已由。
板书：轻)3）指导用“偶尔”造句。
当学生交流到第4自然段：学习打比方的句子。比较句子。
出示：电线杆之间连着的几根细线电线杆之间连着的几痕细线概括自然段段意。(板书：休息)
四、总结课文。
1、有感情地朗读和背诵课文。
2、谁来说说小燕子什么地方可爱，春天美在**。完成堂清教后记。
这边的稻田上，飞到那边的柳树下了)(偶尔、沾、小圆晕)11、朗读、背诵。12、小结自然段段意。
13、指名读课文。
画出课文中两个打比方的句子，并说说把什么比成了什么。
14、指名读句子，说说两句话有什么不同。“几痕细线”好在什么地方？
练习感情朗读。
苏教版小学语文四年级下册燕子
一直到去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在 下的注释和说明里，却写着它的名字是 乌秋 在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的...
苏教版小学语文四年级下册3《燕子》
3 燕子。教学目标。1.学习本课的8个生字，理解 俊俏 生趣 烂漫无比 掠过 等词在文中的意思。2.能正确 流利 有感情地朗读课文，感受燕子的活泼可爱和春天的烂漫无比，激发对大自然的热爱。3.在反复地朗读中能背诵课文，积累语言，并学习抓住特点描写事物的方法。教学重点 难点。1.指导学生抓住重点词语，...
苏教版语文燕子四年级下册教案
一 导课板题，揭示课题。在日常生活中，我们常常看到各种各样的动物，空中的飞鸟地上的走兽，水里的游鱼。但是稍不留心，它们就会从我们的眼前溜走，等到要写时不知从哪儿写起。就说我们春天里常见的燕子 出示燕子1 我们会怎样描绘它呢？今天就让我们来学习作家郑振铎是怎样描述燕子的。板书课题 燕子。指导 燕 的结...