《长城》教学设计。
长城》：人教版四年级上册第17课。
一、教学目标。
1.认识“崇、峻”等8个生字，正确书写“嘉、旋”等13个生字。
2.有感情地朗读课文，读出长城的气势。
3.了解长城的高大坚固、气势雄伟的特点，认识劳动人民聪明才智，激起民族自豪感。
4.学习作者观察和表达的方法。二、重点、难点：
1.**结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情。2.
展开想象，体会作者所表达的思想感情。教学准备：ppt课件教学过程：
一、预***（一）导入新课。
1. ppt展示北京故宫、天坛、颐和园、长城**生：欣赏交流。
师：古代劳动人民同样了不起，他们创造了建筑史上的一个个奇迹。***曾说：不到长城非好汉。今天我们就一同来游览长城。（二）根据提示阅读课文。
用自己喜欢的方式读课文，要求：1.读准字音，做到不添字不漏字。2.不理解的词可以采用翻阅工具书、借助上下文理解等方法。3.作者分别从哪些角度描写长城的？
二、合作交流。
1.出示生字新词，自由读、**车读、同桌互读等。
2.小组合作学习，讨论怎样记住或理解这些生字词，并交流自己的学习方法。
3.把你眼中的长城用课文中的一段话概括一下。三、品读体验。
一）师：长城到底有什么魅力让这些参观者如此赞叹呢？下面我们就细细地品读课文。边读边画出你感受最深的句子，并说说为什么说长城是世界历史上伟大的奇迹？
二）全班交流：1.长城远景。
1）学生汇报读第一自然段。(长城长部分)
2）作者远看成城，突出了长城的“长”，从哪些词语中你能体会到长城的长？
引导学生抓住“长龙”、“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”，感受长城的雄伟，体会长城的气魄。）
3）“像一条长龙”这是用来打比方的写法，把长城“长”和“蜿蜒”的特点形象的表现出来；“一万三千多里”这是用具体的数字说明长城的“长”，读一读课文，文中还有用的类似写法吗？这样写有什么好处？（从文中找相关语句，感受通过具体数据来说明事物特点的方法）
4）想象长城“蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间”的雄伟气势，指导朗读。
师：谁愿意读读这段，让这条巨龙在崇山峻岭之间腾飞起来？师：这样气势壮美的长城，让我们情不自禁的发出了这样的赞叹：
齐读课文最后一句话）
2.长城近景。
1）导入语：我们再来看长城城墙的近景图。结合第二自然段，想想长城的构造。从图中找出具体的位置，想想它所起的作用。我将请同学为大家介绍。
长城的独特构造，突出了长城的什么特点？（高大坚固）
2）根据学生的回答，师适时点拨：长城就是这样用他高大的身躯抵御了外族的侵略，保卫了祖国的领土，像长城这样巧妙的设计，在世界上是绝无仅有的。当你知道了这些的时候，你想说点什么？
（生畅所欲言）
3）师：是啊，像长城这样“长”而“高大坚固”的工程，在世界上是独一无二的。让我们在以此由衷地赞叹：（再次齐读课文最后一句话）
4）小结：学习了第一二自然段，你知道作者是按什么顺序来观察长城的吗？（从远到近的顺序）这样写有什么好处？（让读者更能感受长城的雄伟壮观）3.交流学习第三自然段。
1）我们的长城像长龙一样盘踞在崇山峻岭之间，我们的长城高大坚固，当我们的作者“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石”会想起什么呢？请同学们自己读一读课文第三自然段，读好后可以把自己感受最深的句子画出来，再反复读一读。
2）重点品读：“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”
边读边想象画面，感受劳动人们修筑长城的艰辛。
师相机点拨：那是个什么样的年代？生：科技很不发达，战乱频繁。
师：那时候有起重机吗？有汽车，火车吗？生：没有。师：那靠的是什么筑起伟大的长城？生：靠的是智慧，靠的是。
3）劳动者在这里过早地献出自己宝贵的生命啊，长城上难道真的只有冰冷的石头吗？不，它上面凝结着我们无数劳动人民的鲜血和生命，所以我们的作者才会由衷地对劳动者们发出这样的感叹：“多少”（齐读第三自然段最后一句话。
）男生让我们一起赞美：（齐读最后一自然段。）让我们自豪的对全世界说：（齐读最后一自然段。）四、巩固延伸。
1.这就是世界历史上一个伟大的奇迹，这就是像长龙一样盘踞在崇山峻岭之间的长城，这就是高大坚固而又宽阔平整的长城，这就是凝结着无数劳动人民血汗和智慧的长城，大家面对这巍然屹立的万里长城，你心中肯定有千言万语，写一写吧。
2.是啊，长城是我们的瑰宝，如今“不到长城非好汉”已经成了中外游人的一句豪言壮语。补充著名人物游览长城发出的赞叹。
3.是补充一首描写长城的诗歌。
4.长城的故事说不完，长城的历史道不尽，如果你还想对长城有更多的了解，你可以到网上查阅、搜集资料，建立专用的资料袋，为后面课文及语文园地的学习做好准备。
新人教版小学语文四年级上册17《长城》教案
三 再读课文，学习生字。1 自由读课文，读准生字 词语。2 学习会认的字。3 学习会写的字。4 学生书写。重点点拨 隔 砖 旋等字 四 出示图画，边看边说。1 出示第一幅图 说说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？2 出示第二幅图 1 这幅图与第一幅图有什么不同？2 从图上你看到了什么？...
人教版小学四年级语文上册教案长城
精品教案。长城。教学片断 设计导游词介绍长城 师 身为北京人，你们知道有多少人羡慕你们吗？学生不约而同地睁大了眼睛，挺直了身子，神情专注极了 师 因为北京有世界上最大的广场生 天安门广场 师 有世界上最大的皇宫生 故宫 师 还有世界上最长的城墙生 长城。学生的表情都很兴奋 师 如果有很多外国人和外地...
人教版小学语文四年级上册教案 长城
17.长城。复备人。教学内容 四年级语文上册第五单元 长城 第一课时 学习本课要求会写 会认的生字词 正确 流利 有感情朗读课文 初步感受长城的气魄雄伟。教学目标 1 会写 崇 旋 嘉 等13个生字 会认 峻 峪 等8个生字。2 正确书写 蜿蜒 盘旋 等词语。3 正确 流利 有感情朗读课文，通过朗读...