精选公文范文。
四年级上《语文天地。
四》教学设计北师大版。
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四年级上册《语文天地四》教学设计北师大版教学目标：
1、继续学习积累词句的方法；2、体会劳动的意义，学习农民的勤劳品质。
3、完成“笔下生花”习作。重点难点：
1、学习积累词句的方法。
2、体会劳动的意义，学习农民的勤劳品质。
教具准备：小黑板教法学法：练习法。
小左合作交流法教学过程：
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第一课时。一、导入新课。
三年级时，我们摘抄了中用得好的词语，但只这样还不够，本学期？我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的。
二、讨论。谈谈上学期做摘录笔记的体会。三、提醒学生注意？
在课外阅读中作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来？以备查阅。四、出示活页卡1.问：上面摘录了哪些内容？为什么要摘录这些词句？?
2.齐读摘录的词句。3.指读里面的句子，请查资料的学生讲讲这几句话的意思。
4.在自己的摘录笔记中，摘录自己喜欢的词句。五、抄写。
1、抄写《落花生》第一自然段精选公文范文。
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2、体会“居然”所表达的情感。3、把“居然”换成“果然”或“当然”试一试效果有什么不同？4、说说你的体会。六、读一读，背一背。1.自由读一读。
2.教师简单介绍谚语、古诗文的意思。
3.采用多种形式朗读读、背诵。七、师小结。第二课时。
一、导入。每个人都有自己美好的童年回忆。今天，我们一起跟随作者到它的童年时光中去看看她的收获。[板书]柚子树下。
二、自读课文。
1、用自己的话说说这篇主要写了什么。
2、把自己不理解的地方划上记号。三、交流自读情况。
四、自由读课文，出示思考题？1、再读课文第三部分，划出描写心精选公文范文。
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理变化的句子。
2、说说我是在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？?
3、在水塘里采菱时，发生了生么事？我的心理先后发生了怎样的变化？?
4、此时，我又有怎样的收获？?5、小练笔：当我把木盆划到柚子树下时，会和柚根子说什么？
做什么？?注意把自己的想象写进去。五、有感情地的朗读课文。
六、作业第三课时。
一、导入？本单元的主题是收获，其实就是劳动，是对劳动和农民的尊敬。农民伯伯的勤劳品质值得我们学习。
今天我们再来学习一篇描写农民的诗。[板书课题]一个农民？在田边走着。
二、自读课文，出示学习要求：?1.读准字音。
2.把自己的感受写在文中的空白地精选公文范文。
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方。3.划出不理解的地方或提出不理解的问题。
三、检查自学情况1.指名朗读，注意正音。
2.交流自己读懂了什么，及自己不理解的地方。
3.指导有感情的朗读。?品味其中的感情，体会老人的普通、平凡。
四、畅所欲言谈话导入：通过本单元《拾穗》、《一个农民？在田边走着。
我们知道农民的普通、平凡。但农民的劳动对我们的生活有着重大的意义，农民的吃苦、耐劳等优秀品质值得我们学习。我们的生活与农民的辛勤劳动是分不开的。
今天，我们就来说说他们。
1、读一读文中人物的对话，说一说他们有什么收获。2、结合自己的实际，说说你的收获。先小组讨论交流，后推选代表在班内说一说。
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3、师生谈感受。五、笔下生花。
1、在本单元的学习中所围绕的主题是什么？?收获。今天，我们习作的题目有三个，大家从中任选一个。2、四人一组交流自己的想法。
3、全班交流，说自己想写的内容。4、教师点评。
5、学生思考习作思路。6、引导确定习作的主题。
7、学生开始习作，教师巡视指导。六、作业**。
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小学四年级语文《语文天地》教学设计
小学四年级语文 语文天地 教学设计。1 积累名言警句。2 畅所欲言拓宽学生的思维空间。3 开卷有益学习邓稼先热爱祖国，默默奉献的优秀品质。4 金钥匙促成阅读习惯的养成。教学时间 3课时。第一课时。教学目的 完成积累，畅所欲言金钥匙。教学过程 一 抄书比赛。1 全班限定时间开展书写比赛。2 请写得又快...
北师大版四年级语文《语文天地五》教学设计
精品文档。课题语文天地五备课人高丽萍时间2015.3.9 本次语文天地包括 日积月累 开卷有益 畅所欲言 初显身手 笔下生花 和 金钥匙 六部分内容。日积月累 在于引导学生继续养成积累优美词句的习惯，包括 我的摘录笔记 比一比，组成词语 成语故事 读一读 四部分内容 开卷有益 的 诸葛亮少年时代的故...
四年级语文教案《语文天地》教学设计
一 继续学习 泼水节 1 预习 泼水节 时你提出哪些质疑？又是如何作答的？2 表达了人们怎样的情感？3 展示收集的 泼水节 相关 以及傣族具有代表性的 4 阅读短文5至7自然段，然后练习复述 过泼水节的情景。二 学习 抢春水 1 回顾前两单元学习课文的方法。2 文中主要写了什么？为什么抢春水？短文想...