“情境探疑”教学模式教学设计。
年级单元课题。
课题语文天地十。
知识与技能。
教学目标。过程与方法情感、态度与价值观。
重点。教学重、难点上课时间。
难点年月日。
学会本课12个生字，认识6个生字。学习课文中由要求学会的生字组成的词语。认识形近字、进行词语抄写、说话练习。通过训练提高学生的实际应用能力。了解人民币，培养爱国主义情怀。
怎样提高学生的实际应用能力。
正确流利的读课文，理解课文意思找出亮晶晶异类词语，体会他们在文中表达的意思。通过认识了解人民币，培养学生热爱祖国的大好河山。
教学具准备。
第一课时。一、学做摘录笔记。
1、幻灯显示摘录的成语﹙1﹚读词语。
2﹚了解词语的大致意思。
3﹚思考：文中的四字词语有什么特点？〔四字词语中都含有一对近义词〕2、幻灯显示摘录中的句子。﹙1﹚读句子。
2﹚思考：体会句子蕴含的意义。二、读一读，抄一抄。1、读句子。2、感悟意思。
两句话采用不同的表达方式，意思是并列的﹚三、积累名言、古诗。1、幻灯显示名言。﹙1﹚朗读名言。
2﹚了解名言大致意思。2、幻灯显示古诗。﹙1﹚朗读古诗。
2﹚了解古诗的大概意思及思想感情。四、课堂小结。
1、教师：通过这节课的学习，你有什么收获？2、学生畅所欲言。五、布置作业。
1、抄写并背诵“读一读”，背一背中的名人名言。
2、继续搜集有关金钱的名人名言。
第二课时。一、导入新课：
这节课我们继续来习《语文天地》。二、讲授新课：
一）阅读短文《人民币背后的风景名胜》。
**，课件。
个性化创意：
四年级学科。
金钱。语文课时设计者。
3李俊丽。教学方法（或模式）“情境探疑”教学模式。
情境探疑”教学模式教学设计。
1、思考：你了解了哪些内容？
2、在预习过程中，你对短文有哪些感想？说一说。（二）畅所欲言，积累学习方法。周围的同学怎样支配压岁钱？
老师结合学生交流的资料引导学生发表自己的想法。讨论：我们应该怎样的爱护金钱呢？
指学生集体交流发表想法，互相点评，互相补充。老师结合学生的意见进行板书。总结：
四年级语文上册语文天地十教案北师大版
语文天地十。第一课时。一 导入新课 这节课文我们一起来学习 语文天地 二 讲授新课 一 欣赏摘录笔记。1 老师进行巡视了解情况。2 引导学生理解生字的意思。二 进行词语抄写 说话练习。互相交流不懂的词语意思。先指有能力的学生进行说话，给其它学生做个范例。三 积累表示动作的词语，练习使用。四 背诵 入...
北师版四年级上册语文天地十一
情境探疑 教学模式教学设计。年级四年级学科语文课时3单元课题大与小设计者刘冰课题语文天地十一。知识与技能交流摘录笔记。通过本单元的学习，你一定有了解到不少名人名言吧，互相读一。过程与方法。教学目标读谈谈自己的理解。情感 态度与。读开卷有益。价值观重点交流摘录笔记。教学重 难点通过本单元的学习，你一定...
四年级上册语文教案语文天地十北师大版
学习必备欢迎 语文天地 十 教学目标 1 学习形近字。2 积累本单元词语和句子。3 学习古诗 入京 教学重点 积累并掌握本单元词语。教学难点 对古诗的理解。教学准备 生字词黑板 课件教学课时 两课时教学过程 第一课时。一 导入新课 这节课文我们一起来学习 语文天地 二 讲授新课 一 进行形近生字的比...