unit four my home 活动单（一）
学习内容】part a let’s learn. let’s do. part c task time. story time.
学习目标】
1.能够听、说、认读本课的主要单词study、bathroom、kitchen 等。
2.了解story time的故事大意。
学习重难点】听、说、认读本课的主要单词study、bathroom、kitchen 等。
活动方案】活动一：学习study、bathroom、kitchen等六个单词。
1.学习新单词study 以及bathroom、bedroom、living room、kitchen。
2.根据**在组内练习新学的单词。
3.小组内练习句型this is my can see a bedroom,a living room…
4.每组派代表展示成果。
活动二：let’s do
1.听录音，学习let’s do，划出不懂的单词和句子。
2.小组成员讨论交流不同的地方，练习读课文。
3.代表展示朗读。
4.教师纠正读错的单词，讲解不懂的句子。
活动三：task time. story time.
1.根据所学内容做练习。
2.看图，听录音，读story time。
3.小组内试着说说故事大意。
4.生展示，师点评、纠正说错的地方。
检测反馈】模仿练习，一个说句子，一个做动作。（如h**e a snack）
unit four my home 活动单（二）
学习内容】part a let’s talk. let’s play. read and write.
学习目标】
1. 掌握用is this your…介绍自己的房间并能在情境中应用。
2. 能够听、说、读、写“home room school classroom”四个单词。
学习重难点】掌握用is this your…介绍自己的房间并能在情境中应用。
活动方案】活动一：let’s talk
1.看课本47页上部分的五幅图， 然后猜一猜图中人物可能会说些什么。
2.再听录音，学习对话。（多听几遍，纠正发音）
3.两两互读，小组分角色读。
4.启发学生替换有关单词，创新对话。
活动二：let’s play
1.小组内做游戏，把一位同学的一样东**起来，然后让他找。练习句子where’s my…?
is it in your bag? no,it isn’ it in your desk? yes,it is.
（猜对了大家一起鼓掌）
2.每组派两位同学给大家展示。
3.师点评。
活动三：read and write
1.先看图，试读单词，这4个单词中你有没有会读的，把不会的圈出来，再根据图猜猜它们的意思。
2.听录音，读单词，注意读错的单词。
3.书写单词，注意它们在四线三格中的位置。
4.每组3号展示读，4号展示写，大家一起点评。
5.完成write and say的练习。
检测反馈】按要求填空。
this your bike肯定回答)
2她在客厅吗？)
it in your hand否定回答)
unit four my home 活动单（三）
学习内容】part b let’s learn. let’s do. part c let's check
let’s play.
学习目标】
1.能够听、说、读、写“phone bed sofa fridge”等单词。
学习重难点】能够听、说、读、写“phone bed sofa fridge”等单词。
活动方案】活动一：let’s learn
1.听录音，学习新单词。
2.小组内交流记单词的“妙招”，用前面学的句型做练习。（this is my can see a bedroom,a living room…）
3.代表展示。
4.师点评，纠错。
活动二：看谁演得好。
1.听录音，学习let’s do，划出不懂的单词和句子。
2.小组成员讨论交流不同的地方，练习读课文。
3.边做动作边读句子。
4.教师纠正读错的单词，讲解不懂的句子。
活动三：part c let's check
1.先看看图，了解他们在干什么。
2.听录音，选择正确答案。
3.订正答案。
检测反馈】1.英汉互译。
接**。打开冰箱。
sit on the sofa
make the bed
2.用所学内容介绍自己的家。
unit four my home 活动单（四）
学习内容】part b let’s talk. let’s chant. read and write. part c good to know
学习目标】
1.能够听、说、读“door chair desk ”等5个单词，并正确书写这几个单词。
2.读、理解对话，并能在日常环境中运用。
学习重难点】读、理解对话，并能在日常环境中运用。
活动方案】活动一：let’s talk
1.先观察书上的四幅图，说说图中的妈妈和孩子正在干什么？
2.听录音，读对话，理解大意，疑难地方老师讲解。
3.两两练习对话。
4.每组派两人展示朗读对话，对表现好的组给予鼓励。
活动二：let’s chant
1．听录音，学儿歌。（听时注意自己不会读或读错的单词）
2.跟着磁带，一句一句唱儿歌。然后，连起来唱。
3.各组自行练习唱。
4.各组展示表演，选出最佳表演组，老师点评。
活动三：read and write
1.听磁带，学单词，并依据图画理解意思。
2.拿出自制的**认记单词，一个抽，一个说，然后对换做。
3.在练习本上书写这五个单词，注意它们在四线三格中的位置。
4.老师对出错的地方在黑板上做正确示范。
5.完成write and say 的练习。
检测反馈】翻译下列句子。
are the keys?.
are in the door.
are you
in the living room.
四年级上册语文英语第四单元
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英语四年级上册第四单元
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