第一组。
第1课：观潮。
教材分析】：
新课标要求我们的学生：学会积累课文中优美的词、精彩句段，注意把自己觉得新奇有趣或印象深的事物写得生动有趣。《观潮》是一篇优美的写景文章。
作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了对大自然神奇魅力的赞叹，为我们勾画出了一副壮美的大自然画卷。本文的教学，主要抓住重点段落段，这两段作者从声音、景象对潮来之时的壮观的描写尤为形象，特别是比喻句的运用，让文章更生动，更优美。通过学习本文，让学生学习作者的观察力和对钱塘潮这一“奇观”的表达方法，激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。
所以正好符合这一标准。
教学目标】1．掌握生字新词，能够联系上下文理解重点词语的词义。
2．了解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握写景文章优美语言运用的写作方法，理解文中比喻句的运用对烘托全文的作用。
3．熟读课文，背诵课文段。
4．通过学习文章，感受钱塘潮的“奇”，受到大自然美的熏陶。
教学重难点】
潮来时的壮丽景象是教材的重点部分，也是教学的主要内容。引导学生重点理解好这一段的潮来之时的“声”和“景”，从而表现出的钱塘潮的“奇”。以及这两段文字之中比喻句的运用的作用。
课时安排】建议2课时。
预习学案】教学过程】
教学反思】第一组。
3、《鸟的天堂》教学设计。
编著人：陈瑞云。
新课标的话】
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知课文大意。
3.能联系上下文，理解词句的意思体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章的表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
教材分析】《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。
【教学目标】
知识目标：学习本课生字新词。
能力目标：有感情的朗读课文，体会课文描写景物静态和动态的方法；背诵课文第自然段。
情感目标：痛过有感情地朗读课文，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。感受大自然的和谐美好。
【教学重难点】
1.学习、体会作者两次到鸟的天堂所见到的不同景象，理解动态和静态的描写方法。
2.引导学生理解文中五处提到“鸟的天堂”，为什么有的地方加引号，有的地方没有加引号。
【课时安排】建议两课时。
预习学案】教学过程】
教学反思】第二组。
第5课：古诗两首。
编著人：周春。
教材分析】：
在新课标当中，要求学生诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟诗文大意。本组课文着重培养学生的观察力，发现事物之间的关系是千丝万缕的。本课选用了两首优秀的古诗，一首是宋朝诗人苏轼的《题西林壁》和陆游的《游山西村》，这两首古诗，这两首古诗不但写了诗人独特的观景视角，还从观察事物中得到了启示。
特别是两首古诗中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”和“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是千古名句，学生应重点赏析。
教学目标】1. 掌握本课重点字词。
2. 有感情的朗读古诗，并背诵。
3. 运用古诗学法，理解诗中的哲理，感受诗人的心境，掌握诗意。
教学重难点】
1.《题西林壁》教学中，要突出“横、侧、远、近、高、低”几个方位词，体现出从不同的方位去看庐山。
2. 品味《游山西村》，重点是突出一个“游”字，体会作者的心境。
课时安排】建议2课时。
预习学案】预习目标】
1.有感情的朗读古诗，读准韵律。
2.了解两首古诗的意境，体会作者的思想感情。
【预习过程】
一）学生朗读单元导语，了解本单元主要是通过课文，让学生明白在观察和发现当中，会有很多有趣的事，同样在不同的事物，从不同的角度看，会有不同的收获。
二)诵读诗文。
1.**范读，学生感知朗读语调、停顿、重轻音、快慢等。
2.学生诵读，有感情的朗读，读出诗文的韵律感。（教师注意指导，学生可以圈出自己不会读的生字）
3.体会作者的思想感情，感悟哲理。
(三)教师指导：学习古诗的方法。（教师**课件）
1．知诗人，解诗题；读诗句，析诗意；想画面，入诗境；悟诗情，吟诗文。
2.《题西林壁》的作者是朝人。《游山西村》的作者 ，是朝人。
教学过程】
四年级语文备课第四单元备课
第四单元单元备课。教学内容 本单元有四篇课文，两篇精读课文 触摸春天 生命生命 两篇略读课文 永生的眼睛 花的勇气 和语文园地四。教学目标 1 学会生字 新词，联系上下文理解词句。2 引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示。3 品味语言，留心课文对人物外貌 动作等方面的描写，...
四年级语文上册备课
四年级语文上册教学计划 一 学生情况分析 本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，...
四年级上册语文备课
四年级上册语文教学进度安排。第一单元 9月2日 9月15日 第二单元 9月16日 9月30日 第三单元 10月1日 10月20日 第四单元 10月21日 11月3日 第五单元 11月4日 11月17日 第六单元 11月18日 12月1日 第七单元 12月2日 12月15日 第八单元 12月16日 1...