2013——2014学年度第二学期四年级下册第六单元语文卷。
学校班级： 姓名得分。
一、看拼音写词语。（8分）
二、辨字组词。（8分）
漆肠刺帮。膝汤剌绑。
三、在下列括号里填上合适的量词。（4分）
一（ ）火柴一（ ）电脑。
一（ ）手机一（ ）轮船。
一（ ）被子一（ ）手套。
一（ ）凉风一（ ）公路。
四、这几个词我们都见过，把加点的字义序号填在括号里。（6分）
1、东张西望。
a、开，展开 b、看，望 c、陈设、铺排 d、姓。
2、扬长避短。
a、举起，升起 b、飘动，飘荡 c、发扬 d、传播。
3、香客如流。
a、江河的流水b、流传、传播。
c、运转不停d、等级。
五、帮下列词语找到它们的反义词朋友。（4分）
严厉凶恶稀疏悲惨 （
六、照样子，写出适当的答案。
例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。（4分）
1、勤奋对聪明正如懒惰对。
2、偏僻对山区正如繁华对。
3、表扬对成绩正如批评对。
4、医生对医院正如教师对。
七、把词语朋友送回家。（6分）
尊敬敬爱敬仰敬佩。
1师长，是我们学生的美德。
2、纪念碑前的棵棵松树，象征着全国人民对先烈的怀念和。
3、我们怀着（ ）的心情访问了战斗英雄们。
八、按要求改写句子。（6分）
例1：鱼儿在湖面上溅起水花。
调皮的鱼儿在明艳艳的湖面上溅起朵朵水花。
1、仿照例句扩写：草滩上生长着油菜花。
例2：天上的星星一闪一闪的。
天上的星星一闪一闪的，调皮地对着我们眨眼。
2、仿照例句改写：高高的椰子树总是向海倾斜。
九、当当小老师，用修改符号修改“小马虎”写的文章。（6分）
这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。
十、快乐读短文，轻松做练习。
手和脑的故事。
一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类**有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？
如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：
“胡说！你只凭空想，不做一事。**比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！
”他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。
但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑想出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。
手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”
听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。
1、联系上下文理解下列词语的意思。（3分）
目空一切：
相辅相成：
2、把下面两句反问句改成陈述句。（10分）
① 如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类**有美满的生活呢？
如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？
3、手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因？
4、手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？
5、什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到了什么？
十。一、交际应用。（5分）
课堂上，你的同桌张剑南和旁边的熊立小声说话，影响了大家学习。老师以为是你，并严厉地批评了你。你觉得应该怎样解释，才能让老师明白真相，又不至于使双方难堪。
我会解释说： 。
十。二、习作。（30分）
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了……
请你根据提供的文字，展开合理的想像，续写故事，要求语句通顺、连贯，书写工整。
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第八单元规则。钓鱼的启示 学习目标 1 学会本课的生字 新词。2 能正确 流利的朗读课文。3 能根据各部分的意思划分段落。自学指导 一 1 先自己读课文，不会的字 词查资料，注上拼音。2 五分钟后，我们找同学读课文，其他同学纠正读时出现的错误。比比看谁读得不添字 不漏字 又准确。自学指导 二 想想 ...