第八单元数学广角。
日照凤凰小学陈洁。
一、教材分析。
1、教师教学用书建议：3课时。
2、知识点。
1）通过解答引例，观察自己熟悉的小手，让学生初步认识间隔，发现间隔数与棵数之间的关系。
2）以解答例一为载体，营造突破全课教学重点及难点的高潮。
3）以生活中植树问题的应用为研究对象，引导学生了解植树问题的实质。
4）多角度的应用练习巩固，拓展学生对植树问题的认识。
4、常规教学容易达成的教学目标：知识点中的（1）（2）（3）
5、常规教学容易达成的教学目标：知识点中的（4）
6、知识基础：学生有相关的生活经验。
二、是否采用数学小课题研究方式的内容安排。
1、有关植树问题采用常规教学的方式；
2、有关练习123页题目是“一张桌子坐6人，两张桌子并起来坐10人，三张桌子并起来坐14人。。。照这样，10张桌子并起来一排可以做多少人？如果一共有38人，需要并多少张桌子才坐下”的内容采用数学小课题研究的方式；
三、研究课题的提出和指导。
1、第一组研究课题。
1）出示主题图。
一张桌子坐6人，两张桌子并起来坐10人。
2）三张桌子并起来坐14人。。。照这样，10张桌子并起来一排可以做多少人？你从中发现什么？
3）如果一共有38人，需要并多少张桌子才坐下？
2、第一组研究课题具体安排。
1）提前三天将第一个子课题布置下去，根据学生研究进展情况，相继提出第二三四个子课题。
2）安排一节展示汇报课与常规教学相结合的课，展示汇报交流课题内容，完成课本相关的练习。
3、第二组研究课题。
将第一个课题增加到自己喜欢的人数，研究需要并多少张桌子才坐下。
4、第二组研究课题具体安排。
1）在例一学习之后布置第二组研究课题。
2）安排一节汇报交流与常规结合的课。内容：汇报交流第一二三个子课题，练习这类习题。
四、总体课时安排。
1、第一组研究课题展示交流 1课时。
2、第二组研究课题展示交流 1课时。
3、练习课及应用1课时。
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