人教版小学语文四年级上册七八单元测试卷。
1、读拼音写词语。（12分）
tuī jiàn shān chú chǎo rǎng zào rè yào wǔ yáng wēi
jì tuō miáo huì qīng yíng mǐn jié téng yún jià wù
2、把下列词语补充完整。（4分）
( )根（ ）底 （ 睦相处出乎（ ）料 （ 风（ ）雨。
）（若狂天之（ ）子热闹非（ ）点（ ）之笔。
3、火眼金睛，辨字组词。（5分）
糊（ ）晖（ ）篇（ ）储（ ）舶（ ）
湖（ ）挥（ ）遍（ ）诸（ ）泊（ ）
4、根据意思写词语。（3分）
1、形容孤独，没有伴侣。
2、事物的形状或样子各不相同。
3、没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
5、判断下列说法的正误，对的在括号里画“√”6分）
1、“有志者事竟成”出自于《汉书。
2、书信是一种很好的交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的方式。 （
3、《一张画像》的作者是15岁的肖复兴写的。
4、成语“年愈古稀”“有杯无患”和“意昧深长”中各有一个错别字。（
5、“我仿佛在哪儿见过他。”是比喻句。
6、地球上的第一种恐龙大约出现在三亿两午万年前。
6、对号入座。（2分）
果然居然偶然突然。
1、他（ ）和大家顶嘴，真是太不应该了。
2、不出所料，这件事（ ）是他做的。
3、在大街上，我（ ）碰到一个分别已久的朋友。
4、这件事来得太（ ）了，我始料不及。
7、句子加工厂。（10分）
1、但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？
改为陈述句。
2、现代科学技术不断改善着我们的生活。
改为“被”字句。
3、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据。
缩句。4、妈妈说：“明天我带你去少年宫学唱歌。”
改成间接陈述句。
5、那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水。
仿写句子：那满地的小野花，开得热闹，如同。
8、用修改符号在原句上修改病句。（4分）
1、我的眼睛目不转睛地看着黑板上的字。
2、读了这篇文章后，受益匪浅。
3、多读好书，要以提高我们的知识。
4、博物馆里陈列着三千年前的新出去的一批陶器。
9、给下列句子加上合适的标点符号（3分）
***铿锵有力的话语博得了魏校长的喝彩好哇为中华之崛起有起者当效周生啊
10、根据日积月累和课文内容填空。（9分）
1荒于嬉毁于随。（刘备）
2、 盛年不重来及时当 ，岁月 。（陶渊明）
3、 肖复兴虽然未见叶老生生的面，却从他的批改中感受到他的以及 ，如。
4、 “在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”从这句话中，我体会到
5、 既异想天开，又 ，这是科学工作者特有的 。（郭沫若）
11、阅读直通车。（12分）
不知疲倦的人。
我国著名数学家陈景润是一具孜孜不倦地学习和工作、绝不轻易放过一分一秒的人。
当黎明到来之前，大志还是一片寂静的时候，陈景润住的小屋里已响起朗读外语的声音。当曙光初照时，他床头已积起了许多数学演算手稿；上班铃声还未响呢，他已来来到图书馆门口等待开门。
陈景润每天进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉自己，忘掉一切。
有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没有回答声，管理员锁好门去吃午饭了。过了好一会儿，陈景润才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书桌去看书。
每当夜幕降临时，陈景润在台灯下，不是写**就是研究法文、德文的数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。
日复一年，年复一年，陈景润就是这样紧追着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。
1、联系上下文，理解下列词语。(2分)
孜孜不倦。夜幕降临。
2、第二至五自然段按顺序记叙的事。表示顺序的词语是5分）
3、陈景润是个怎样的人？（用文中的一句话回答）从哪些具体事例中可以看出他的这些特点？（简要回答）（4分）
4、写一句有关珍惜时间的名言警句。（1分）
12、习作展示台。（选做一题）（30分）
1、给远方的朋友写一封信，跟他或她交流一睛自己学了《乌塔》这篇课文后的感受和想法。做到格式正确，感受真实具体。
2、请以“未来的学校”为话题，展开丰富的想象，描绘出你理想中的未来学校的美好蓝图。做到内容具体要求，语句通顺，题目自拟。
四年级语文七八单元卷
五根据课文内容回答问题 1 2 在第七单元中，我们认识了许多古代名人，其中你最喜欢 谁因为 六阅读分析。一 母亲让我仔细 辨辩 认两张彩票有什么不同。我看了好几遍，终于看到中彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的k字。母亲告诉我 k字代表库伯，你父亲厂里的同事。原来，父亲买彩票时，帮库伯先生 捎稍 了一张，...
四年级语文七八单元复习试卷
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小学四年级语文 下册七八单元教案
小学四年级语文 下册七八单元教案。本单元编排的八篇课文人文性比较强，主要是一些关于爱与人生方面的文章。爱是人世间最永恒的主题。课文中有爱的馈赠 爱的奉贤 爱的追求 爱的传递。爱的目标一样，可文章记叙了不同爱的对象，不同爱的形式，有爱父母，有爱兄弟，有爱儿女，还有爱自己的学生等等。教学中，我们可将有关...