小学四年级语文：下册七八单元教案。
本单元编排的八篇课文人文性比较强，主要是一些关于爱与人生方面的文章。爱是人世间最永恒的主题。课文中有爱的馈赠、爱的奉贤、爱的追求、爱的传递。
爱的目标一样，可文章记叙了不同爱的对象，不同爱的形式，有爱父母，有爱兄弟，有爱儿女，还有爱自己的学生等等。教学中，我们可将有关爱的课文连起来读，读后再让学生讨论交流，哪一种表达爱的形式最令人感动，生活中还有哪些爱激动人心。通过这种爱心交流，使学生从小受到爱的教育，爱的熏陶，知道怎样去爱父母、爱兄长、爱他人、爱社会。
要让学生从小认识到我们只要多付出一点爱，整个世界将会变得更精彩。
二、学情分析。
四年级的学生都很喜欢听故事，这个单元通过一个个故事来告诉学生一些道理。因此教学时可引导学生多收集事例，帮助对人物品质的理解。同时，在口语交际和习作的训练，引导学生发现身边具有执著追求精神的人，并向他们学习。
三、教养目标：
1、正确、有感情地朗读课文。
2、品读文章，学习如何知道怎样去爱父母、爱兄长、爱他人、爱社会。要让学生从小认识到我们只要多付出一点爱，整个世界将会变得更精彩。发展目标：
发展学生收集、整理资料的能力；激发学生的兴趣，提高学生写作的水平；发展学生的语言表达能力。
教育目标：陶冶学生的情操，通过这种爱心交流，使学生从小受到爱的教育，爱的熏陶。
教学重点、难点：
哪一种表达爱的形式最令人感动，生活中还有哪些爱激动人心。
教学用具：课件、**。
课时安排：4课时。
教学过程：第一课时：单元启始课。
一、讲授单元学习目标。
二、整体感知教材。
1、学生阅读本单元的课文，借助工具书，自己解决不需要老师讲授的问题，如生字词的辨析、读音，有关作品背景、作家生平、创作等。
2、四人小组交流自己读懂得内容。
3、四人小组互相质疑，记录小组的疑难问题。
4、老师巡堂解答学生的疑惑。
第。二、三课时：单元阅读课。
一、小组汇报自学成果。
小组成员介绍通过上节课的自学、讨论，知道了什么，解决了什么问题。
二、小组提出研究的问题。[
小组成员提出本小组通过自学、讨论仍解决不了的问题，提出来全班讨论，同学们互相释疑，老师适当点拨，帮助学生理解课文内容。
三、扩展课文，交流课外资料。
1、四人小组交流课外资料。
2、全班交流资料。
3、小结：评选最佳资料；通过交流资料你知道了什么？
第四课时：单元写作课。
一、学生自由写作。
二、点评作文。
1、四人小组交流作文，互相点评。
2、小组推荐优秀作文全班交流。
3、全班点评，老师随即指导。
三、学生修改进一步完善自己的习作。
教学反思：课主要记叙了人在生命的历程中对生活和科学的迷恋，敢于在逆境中与生命、困难挑战！这几篇文章语言平实，内容生动，给人的震撼力大。
教学中要注意领会文中的关键词句和人物之间的精彩对话，欣赏作者通过语言、动作筑构人物形象的写作技巧，体。
会文中不同人物对自己人生的追求与对生命的感悟。从而引导学生从小。
立正确的人生观与价值观。
第八单元40-50课。
一、单元概述：
本单元是古文单元，包括古诗词四首和古文六篇。对小学生来说，能读懂浅显的古文、了解文章的主要内容即可，要求学生能用自己的话把文章的主要内容复述出来，不需要进行详细的解释。有些比较偏的字或词，要给学生一个基本解释；有的字字型虽一样，但古今意思是完全不同的，比如是在古文中就是这的意思，这样的字词也要向学生点明。
二、学情分析。
绝大部分学生对学古文兴趣较大，他们很关注情节的发展、人物的命运，看过之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。对于文中的字、词、句，大部分学生不会感觉有难度。这有利于调动广大同学的积极性、主动性，有利于能力的培养、欣赏水平的提高。
教养目标：
1、正确、有感情地朗读、背诵课文。
2、通过反复的朗诵体会诗歌的意蕴。
3、了解古诗词大意。
发展目标：发展学生收集、整理资料的能力；激发学生写作的兴趣，提高学生写作的水平；发展学生的语言表达能力。
教育目标：能读懂浅显的古文、了解文章的主要内容即可，要求学生能用自己的话把文章的主要内容复述出来，不需要进行详细的解释。
教学重点、难点：[
通过反复的朗诵体会诗歌的意蕴。
教学用具：课件。
课时安排：4课时。教学过程：
第一课时：单元启始课。
一、讲授单元学习目标。
本单元是古文单元，诗重在感悟，而非解释。在大体了解诗的意思的基础上，在反复的朗诵中体会诗歌的意蕴。
二、整体感知教材。
1、学生阅读本单元的课文，借助工具书，自己解决不需要老师讲授的问题，如生字词的辨析、读音，有关作品背景、作家生平、创作等。
2、四人小组交流自己读懂得内容。
3、四人小组互相质疑，记录小组的疑难问题。
4、老师巡堂解答学生的疑惑。
第。二、三，四课时：单元阅读课。
一、小组汇报自学成果。
第34课爱的馈赠。
寓精致的构思于平淡流畅的叙事之中是本文的一大特征。作者到底是怎么样评价艾尔的，这个悬念始终牵引着读者的视线。
第35课最美好的礼物。
本文最成功的地方是保罗两次误解了小男孩的希望。小男孩既不羡慕保罗有那样的哥哥，也不是想坐漂亮的车在小朋友面前炫耀。
第36课我最难忘的人。
斯通先生是一个出色的教师，也是一个涵养丰富的。
第37课童年的发现。
文中作者用幽默的笔调，以记叙的方法叙述它，显示出作者对此认识的透辟、宽容和自信。
第38课向命运挑战。
霍金的故事是十分典型的。一方面，他的命运无比恶劣，另一方面，他的成就又无比辉煌，两者结合在一起，说明了人可以向命运挑战这个主题。
第39课紧抓木棒的黑孩子。
这是一个发生在美国社区的故事。文中的母亲用十分强硬的办法要求儿子坚强起来，勇敢地对待无端挑衅。
第40课一个男孩的心愿。
本文开始讲鲁本看中了一样东西，然后努力去捡麻袋换钱。
第41课传递幸福。
怨恨可以相互传递，幸福也是可以互相传递的。
第42课杜牡绝句二首。
江南春绝句。
辽阔的江南的大地上，处处青山绿水，百花争艳。在这红绿相映中，只听得黄莺在婉转啼鸣。
过华清宫绝句。
这是一首讽刺诗。荔枝属于南方特产，唐玄宗宠爱杨贵妃，为讨好得她的欢心和满足她奢侈的欲望，命令传送公文的驿站，从南方一站站地用快马送荔枝。[
第43课晏子使楚。
晏子是春秋时期齐国的宰相，也是历史上有名的说客。
第44课宋词两首。
念奴桥赤壁怀古。
这首词是作者在因反对新法被贬贬谪黄州（今湖北黄冈）已经两年多了。自觉功名事业还没有成就，借怀古以抒发自己的怀抱。
满江红。这首诗词抒发了作者痛愤国耻、期于复仇之志，情辞慷慨，它是词人精忠报国的誓言，表现出一种浩然正气和英雄气概。
第45课古文两则。
为学。这篇短文不是从道理上来争论这个道理。它讲了一个小故事，故事很简单。
这个世界上，没有什么事是做不成的，关键是要去做。
马说。这篇文章说的是人才和伯乐的关系。
第46课聊斋志异故事三则。
聊斋志异〉是一本奇异的书，记载的大多是鬼神狐狸成精的故事，有的优美动人，有的讥讽世态炎凉。
小组成员介绍通过上节课的自学、讨论，知道了什么，解决了什么问题。
二、小组提出研究的问题。
小组成员提出本小组通过自学、讨论仍解决不了的问题，提出来全班讨论，同学们互相释疑，老师适当点拨，帮助学生理解课文内容。
三、扩展课文，交流课外资料。
1、四人小组交流课外资料。
2、全班交流资料。
3、小结：评选最佳资料；通过交流资料你知道了什么？
第四课时：单元写作课。
一、学生自由写作。
二、点评作文。
1、四人小组交流作文，互相点评。
2、小组推荐优秀作文全班交流。
3、全班点评，老师随即指导。
4、修改进一步完善自己的习作。
小学语文四年级下册七八单元教学反思
两个铁球同时着地 教学反思。两个铁球同时着地 是人教版教材四年级下册第七单元的一篇课文，本单元紧扣 认准目标，不懈努力 这一主题。这篇课文作为本单元的第一篇课文，讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在...
四年级语文七八单元
人教版小学语文四年级上册七八单元测试卷。1 读拼音写词语。12分 tu ji n sh n ch ch o r ng z o r y o w y ng w i j tu mi o hu q ng y ng m n ji t ng y n ji w 2 把下列词语补充完整。4分 根 底 睦相处出乎 料...
年四年级语文下七八单元复习教案
姓名学科阶段。胡艳凤语文。学生姓名年级。陈诗蕊四年级。填写时间教材版本本人课时统计第 1.2 课时共 课时。6.16人教版第 1.2 课时上课时间。观察期 第 周维护期 七八单元复习同步教学知识内容。课时计划。课题名称教学目标教学重点教学难点。七八单元温故而知新，培养阅读的习惯和方法，巩固基础知识。...