2011学年第一学期四年级语文第。
七、八单元知识梳理。
班级姓名成绩。
一、25课为中华之崛起而读书。
1、找一个意思相近的词。
抱负（ ）2、改为意思不变的陈述句。
在外国租界里，谁又敢怎么样呢？
二、26课那片绿绿的爬山虎。
1、给带点的字写上音节。
堪称模糊（ ）
对称模型（ ）
2、我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
1）在比喻句下画 “~这句话是把比作。
2）从这句话中可以看出叶圣陶先生是一位的人。从哪些地方可以看出来？请用“__画出。
3、我非常庆幸，自己有生以来第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。
我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
最后一句话与课文题目___含蓄地写出了___岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中。叶圣陶先生我 ，教诲我的情景 ，令我激励着我努力学习、刻苦写作。
三、27课乌塔。
找一个意思相近的词。
惬意（ ）四、29课呼风唤雨的世纪。
1、找一个意思相近的词。
依赖（ ）2、解释下列词语。
发现：（ 一种一直都（ ）的东西。
发明：（ 一种以往都（ ）的东西。
酷热。万死不辞。
3、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。这句话用了 __个修辞手法）。
五、30课电脑住宅。
1、用关联词语连成一句话。
你不知道房门密码。你无法打开房门。
2、修改病句。
住宅里的所有电脑差不多全部都设在“暗处”，在室内见不到。
六、31课飞向蓝天的恐龙。
1、扩写，至少两处。
天空飞翔着小鸟。
2、理解课文。
鸟类是一种小型恐龙的后裔，也就是说恐龙是鸟类的。
七、语文园地。
1、 读拼音写词语。
mó fàn xún jǐng chǎo rǎng yào wǔ yáng wēi
róng qià qīng yíng mǐn jié xíng tài gè yì
2、 补充词语。
归（ ）到扬扬出乎。
）云（ ）雾风（ ）日（ ）欣喜。
3、 先背诵，再默写。
1） 盛年。
2） 业精于。
3） 有志者。
4） 莫以善小。
5） 没有大胆的。
6） 既异想天开。
7） 在新的科学宫里。
已认真默写，已检查，成绩：__已订正，家签。
4、 用“__画出词语中的错别字，再把正确的写在括号中。
出神入画（ ）随心所浴（ ）咳不容缓 ( 咳不容缓 (
百衣百顺（ ）默默无蚊（ ）有杯无患（ ）骑乐无穷（ ）
5、“收拾”是个多义词 ：
①整顿、整理的意思。
②整治、惩罚的意思。
打击、消灭、杀死。
把正确的解释代号填在括号里：
1） 收拾残局（ ）
2） 看我怎么收拾你；你不听话，让你父亲收拾你。 （
3） 收拾烂摊子（ ）
4） 这股敌人全都被我们收拾了。（
5、 写带有反义词的四字词语。
6、 引号的作用。
1）表示直接引用；表示直接引用的话。
①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。”(分析：这是在行文中的直接引用。因此，值得注意的是所引用的内容结束后，句号应该在双引号的里面)
②“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。(分析：这也是直接引用的一种，不过，“‘满招损，谦受益’”与“这句格言”成为了同位复指，共同做了“流传”的主语，所以，双引号里的内容结束后，不需要加上其他标点)
③下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。(分析：这是一个陈述句，作者只引用《高山青》里的一句歌词作为行文的内容，所以，在所引用的话的引号外面加上逗号，与其他话语组成一个完整的陈述内容)④现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。
”(分析：这一句与前面所讲的例②有异曲同工之妙。只不过所引用的内容的位置，前者为“主”，后者为“宾”)
（2）表示特殊含义；——表示具有特殊含义的词语。
①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。(分析：这里“之”字引用实际上表示的是摩形格的修辞手法，即形象化的将山路蜿蜒曲折比喻成为像“之”字)
人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。(分析：“足不出户”是一个成语，意思是脚不出家门。
形容见识浅陋，视野不广。这里赋予它的特殊含义指我们的祖先，虽然处于远古时代，科学技术还没有今天这样发达，然而，他们已经能够从地球上探索出宇宙的某些奥秘)
云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。(分析：“招牌”，原来的意思是指挂在商店门前写明商店名称或经营货物的牌子，作为商店的标志。
这里的含义是指天上的各种各样的云朵，有经验的人看到它就会知道天气的情况，正所谓“看云识天气”)
这样的“聪明人”还是少一点好。(分析：这里的“聪明人”加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。“聪明人”，既“愚笨者”)
3）表示突出强调，引起注意。表示着重论述的对象。
例如，散文的重要特点是“形散而神不散”。所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。所谓“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心意思，必须明确而集中；无论散文的内容多么广泛，表现方法怎样灵活多变，无不是为表达中心意思服务的。
分析：这个语段涉及到的引用属于总分关系。“总”—“形散而神不散”；“分”—“形散”和“神不散”。所以，这里引号的作用表示着重要论述的对象)
此外，引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例如，我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’吗？”(分析：“沉默胜于雄辩”是这句话直接引用之中的引用，为了表明层次，所以，要用单引号)
四年级语文七八单元
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