数学备课纸。
四年级上册第七单元信息窗1教学反思。
从生活情境入手，激发学生学习数学兴趣，体现数学与生活的密切联系。以现实生活素材为教学切入点，创设一个具体的旅游情境展开教学，凸显数学知识源于生活的理念，激发学生的学习兴趣。通过学生观察情境图中的综合信息，引导学生经历从现实情境中抽象出数学信息，对信息进行分类整理，并提出相关问题，有利于培养学生发现数学信息、整理信息，并能根据信息提出相关问题的能力，这是数学建模的起点。
对于混合运算的顺序，孩子们并不陌生，在前面学习乘加、乘减等两步计算的式题中已经知道，因此在这里，老师仍是注重调用学生已有的知识经验，引导学生迁移类推，触类旁通。而对于先算什么，再算什么，孩子的回答也说明孩子是真正的懂得了。
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三步混合运算教学反思。
在解决问题中学习混合运算的运算顺序，注重调用学生已有的知识经验，引导学生迁移类推，触类旁通，帮助学生轻松理解混合运算顺序规定的道理，掌握混合运算的运算步骤和方法。教学环节设计层层递进，有利于培养学生自主**的能力和思维的灵活性。
通过多种形式的练习，既加强了学生对数量关系的理解，又使学生能够灵活应用所学知识解决问题，并使不同层次的学生从中体会到成功的快乐。
通过畅谈收获，培养学生整理和总结知识的能力，树立学好数学的信心，体验到学习的乐趣，感受到数学学习的价值。
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带有小括号的三步混合运算教学反思。
学生已经有小括号的学习经验，所以，本环节教师给予学生充分的自主学习权利，让学生自主**带括号的四则混合运算的运算顺序。在**运算顺序时，将问题解决与四则混合运算顺序紧密结合，让学生经历从分步到综合的过程。
练习题的设计注重分层：基础练习：分别对应本节课所学的知识点，全面巩固了本节课所学知识，而且通过练习可以了解学生掌握情况，为作业布置提供依据；提高练习：
同一道算式，加小括号后，位置不同，结果不一样。通过对比让学生直观感受算式中小括号的作用，更好地掌握带括号的四则混合运算的顺序；解决问题：运用所学知识解决实际问题，让学生感受数学知识学习的价值，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
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四年级上册第七八单元复习
第八单元复习。呼风唤雨的世纪 1 发现 与 发明 有什么区别呢？2 我还能举出许多科技成就方面的例子。3 读下面的句子，体会加点字的意思。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。人们只能在神话中用 千里眼 顺风耳 和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。20世纪的成就，真可以用 忽如一夜春风来，千树万树梨花开...
四年级上册第七八单元试卷 苏教版
苏教版四年级数学上册第。七 八单元测试卷。卷面满分 100分 答卷时间 70分钟 一 填空题 每题2分，共14分 1 下面的等式各应用了加法 乘法的什么运算律。根据运算定律在下面的 里填数 13 15 13 4 15 应用了 律和 律。5 a b ca 119 281 129 176 17655 5...
四年级上册第七八单元教学设计
第七单元条形统计图。一 单元教学内容。条形统计图p94 p103 二 教材分析 在第一学段，学生已经初步经历了简单的数据整理过程，能够用自己喜欢的方式 文字 图画 简单的统计表等 呈现分类计数的结果。本单元在编排时，就很注意体现学生已有的学习经验。如例1的编排，让学生把给出的某个月的天气情况清楚地表...